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欣赏《山水十二景)(南宋·夏圭),它反映的社会状况是A.国家分裂,战乱频仍B.盛世经济的繁荣C.“三教合一”的出现D.市民阶层的兴起
历史
传说神农氏“因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作”,这反映了传说中的神农氏时期()A.人们以采集经济为主B.社会经济处于渔猎阶段C.农耕经济的出现D.个体小农经济的产生
历史
“远古时期,传说神农氏“因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作”反映了这一时期()A.人们以采集经济为主B.社会经济处于渔猎阶段C.原始农业出现D.个体小农经济出现
历史
百家争鸣从根本上说是“诸子百家”A.对社会变革的不同见解之争B.不同学术观点之争C.不同教育观点之争D.不同社会阶层之
历史
生活中的珍藏见证了个人经历与社会发展。如图见证了()A.人民教育事业的开始B.教育领域的盲目跃进C.国家对教育的拨乱反正D.“科教兴国”战略实施
历史
下列现象不属于反射的是()A.马戏团小熊会骑车B.鸟听到枪声飞走C.草履虫逃避浓盐水D.听到上课铃声,同学们迅速进教室
语文
对教材中四幅插图的说明,不正确的是()A.家用电器装接地线是为了用电安全B.电动机原理C.电铃是利用电磁铁工作D.导体按图示方向运动时不会产生感应电流
物理
对教材中四幅插图的说明,不正确的是()A.家用电器要装接地线是为了用电安全B.直线电流周围的磁场方向的判定方法C.电铃是利用电磁铁工作D.导体按图示方向运动时不会产生感
其他
2000多年前,孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张,他的“有教无类”的观点体现了()A.教育起点机会均等B.教育过程机会均等C.教育条件机会均等D.教育结果机会均等并
其他
推进素质教育的目的是()A.减轻学生负担B.全面贯彻党的教育方针C.培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人D.发展先进文化
政治
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