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有教无类、学而优则仕、述而不作、因材施教、中庸之道、教学相长、启发诱导等，是我国古代的教育思想，其中既有精华，也有糟粕，它们对我国的教育发展有政治

⑤中庸之道　⑥教学相长　⑦启

父前行,子踵后,路遇长者,敛足拱手,尊者在前,不可口唾,这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子,它反映当时的教育()A.鼓励儿童活泼机智B.突出地方教育特色C.提倡父子教学相长D. 历史

《礼记•学记》中说：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰，教学相长也。”这句话是告诉我们（）A.学生要听从老师的话才能有所政治

生与老师各有所长，学生不可能

教学相长1．把下列单音节词根据文中的意思译成现代汉语中双音节的词如：道－道理学－知－困－故－相－2．用一句话写出本文的中心意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿语文

下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（3分）（）A．教书／教学相长哽咽／狼吞虎咽责难／多难兴邦B．踏实／脚踏实地泊位／淡泊明志迸发／间不容发C．似的语文

掉色／色厉内荏

下列词语中画线的字，每对的读音完全相同的一组是A.强求/牵强纤夫/纤尘不染来日方长/教学相长B.宿仇/宿将度量/置之度外方兴未艾/自怨自艾C.应届/应允落笔/失魂落魄差可告慰/差其他

下列词语中划线的字，每对的读音完全相同的一组是[]A．强求/牵强纤夫/纤尘不染来日方长/教学相长B．宿仇/宿将度量/置之度外方兴未艾/自怨自艾C．语文

魂落魄差可告慰/

在使用中带来有问题学,就是探究性学习.谈谈《教学相长》一课中有哪些句子设喻比方来说明这一学习方式? 政治

1.解释下面各句中加点的词语。(1)虽有嘉肴()(2)虽有至道()(3)是故学然后知不足()(4)然后能自强也()(5)教学相长()(6)学学半() 语文

1.解释下面各句中加点的词语。(1)虽有嘉肴()(2)虽有至道()(3)是故学然后知不足()(4)然后能自强也()(5)教学相长()(6)学学半() 语文

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