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通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取探究1研究常见物质组成．图中A、B、C都是教材上研究物质组成的实验．（1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有（举一例）．（2）化学

性 ③研究水分子的运动（3

化学教材“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．提出问题（1）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？（2）氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？实验探究化学

化铁粉末，并分别在A、B两支

问几道历史题目,能回答的尽量回答、对于教材本课《得天独厚的大河文明》内容而言,你认为“文明”最贴切的解释是哪一个?并说出你的理由.2、通过对四大文明古国的认识和探究,你能概括历史

姆渡时期相比有什么变化?4、

为了“探究光反射时的规律”，实验小组的同学选用了平面镜、纸板、激光器和几种不同颜色的笔，依据教材设计了如图所示的实验．（1）实验中还需要的器材是．（2）实验中为了使光物理

纸板射到O点 C．使光速贴

为探究植物的光合作用，某兴趣小组对教材中的实验进行改造，过程记录如表，请回答：广口瓶1号2号3号步骤1装入等量煮沸后冷却的清水（煮沸可降低水中气体含量）语文

不通入二氧化碳通入二

下面两图是教材中的两个探究活动的插图，请你根据要求填空：（1）利用图甲装置能探究的问题是．（2）如图乙装置，a、b、c是镍铬合金丝，d是锰铜合金丝，a、b长度相同而粗细不同，a 物理

通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．[探究1]研究常见物质组成．A、B、C都是教材上研究物质组成的实验．（1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有（举一例）．（2）B实验化学

研究水分子的运动．（3）C实

某同学对教材中探究分子性质的实验（图1）进行了改进，如图2所示，试管丙中有一张每隔1厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的敞口小药瓶固定在橡皮塞上．关于图1、图2中化学

纸条上的酚酞试液自上而下依次

培养学生的科学探究能力是新课程改革的重要理念．如图是教材中的部分探究实验，请根据图示回答以下问题．（1）实验A的实验目的是什么？右边试管收集的气体如何验证？（2）写出实验B 化学

探究物体运动的相对性实验目的：探究物体运动的相对性，学会选择参照物．器材：墨水瓶、教科书、橡皮步骤：（1）将书水平放在课桌桌面上，墨水瓶和橡皮放在教科书上．（2）缓慢拉物理

___为参照物，则教科书是运

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