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中世纪早期，学者们的思想灵感来源于《圣经》和教会；11世纪初期，西欧的一些主教们在教区内组建学校，并邀请知名学者担当主讲教师；12世纪，教会学校已开设了法学、医学和神学等正历史

影响C. 是西欧社会的宗教

“乱世者，文教未明也；升平者，渐有文教，小康也；太平者，大同之世，远近大小如一，文教全备也。”这段话出自A.张之洞B.严复C.康有为D.梁启超其他

阅读下列材料：材料一材料二康有为说：“乱世者，文教未明也；升平者，渐有文教，小康也；太平者，大同之世，远近大小如一，文教全备也。”还说：“《历史

（1）材料一中的人物是谁

对教师工作特点的认识，你认为正确的是[]①教师是知识的传播者②教师是人类文明的传播者③教师是知识的权威④教师是我们的朋友、榜样和心灵医师A．①②B．②③C．① 政治

教育学概论：现代教育区别与传统教育的一个根本标志？能否培养出社会文明与进步的引导者与促进者，能否为未来社会培养未知的新人，这是现代教育区别与传统教育的一个根本标志。— 其他

学者何新在《哲学思考》中提到：儒教有两个发展阶段，在夏商周，是敬祖事天的原始儒教；……以后，是敬祖事天尊孔的国家宗教。在这种国家宗教中，孔子由一位学者、思想家而被教主历史

化D. 儒学的不断世俗化

人文主义者将反封建的矛头对准了天主教会,那为什么又说人文主义者得到教皇封建贵族的保护?谢谢三楼帮我解答了人文主义者得到封建贵族保护的原因~但教皇呢? 历史

德育过程的主要矛盾是A.学生知的深和知的浅的矛盾B.无产阶级思想和资产阶级思想的矛盾C.教育者提出的要求由于受教育者已有的品德水平之间的矛盾D.教育者与德育内容和其他

英语翻译吾知此后外国教育之势日涨,而此等之风气亦日开,所以偿义和团之损失者,如是而已.教育一也,而国民教育与奴隶教育,其间有一大鸿沟焉；而奴隶之奴隶教育,更有非言思拟议所能及者语文

这句话的意思鲁有兀者王骀,从之游者与仲尼相若.常季问于仲尼曰：“王骀,兀者也,从之游者与夫子中分鲁.立不教,坐不议,虚而往,实而归.固有不言之教,无形而心成者邪?是何人也?”仲尼曰：其他

之.

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