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劳动教养制度最关键的特征是( )。 A.行政性 B.强制性 C.教育改造性 D.法治性

劳动教养制度最关键的特征是（）。A．行政性B．强制性C．教育改造性D．法治性

劳动教养人员的教育是体现( )的性质、目的与要求的特殊教育形式。 A.强制教育改造 B.强制劳动改造

劳动教养人员的教育是体现（）的性质、目的与要求的特殊教育形式。A．强制教育改造B．强制劳动改造C．矫治教育D．劳动改造

社会教育是教育改造罪犯的一个重要方法和手段,其特点是( )。 A.教育主体的多样性 B.教育效果的直

社会教育是教育改造罪犯的一个重要方法和手段，其特点是（）。A．教育主体的多样性B．教育效果的直接性C．教育活动的开放性D．教育形式和内容的灵活性

监狱教育改造不同于普通教育的特征是( )。 A.政治性 B.法定性 C.强制性 D.综合性

监狱教育改造不同于普通教育的特征是（）。A．政治性B．法定性C．强制性D．综合性

请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。心理矫治作为一项专业性、科学性很强的教育改造手段，其意义不仅在于促进服刑人员改造，也在于降低服刑人员出狱后重复犯语文

范围运用还需假以时日。这段文

现代劳动教养法律、法规将劳动教养制度的性质界定为( )。 A.一种强制性教育改造的行政措施 B.一种

现代劳动教养法律、法规将劳动教养制度的性质界定为（）。A．一种强制性教育改造的行政措施B．一种强制性教育改造的司法措施C．一种统治手段D．一种生产劳动的方式

普通教育与教育改造具有一样的行政强制性。( )

普通教育与教育改造具有一样的行政强制性。（）

刑罚的强制性,决定了对罪犯进行教育改造的( )。 A.法定性 B.法制性 C.强制性 D.综合性

刑罚的强制性，决定了对罪犯进行教育改造的（）。A．法定性B．法制性C．强制性D．综合性

劳动教养是一种特殊的( )。 A.治安处罚措施 B.强制性教育改造行政措施 C.刑事处罚措施 D.民事处

劳动教养是一种特殊的（）。A．治安处罚措施B．强制性教育改造行政措施C．刑事处罚措施D．民事处罚措施

在我国,在依法关押和监管罪犯的同时,还对其进行强制性的教育改造,并组织有劳动能力的罪犯参加生

在我国，在依法关押和监管罪犯的同时，还对其进行强制性的教育改造，并组织有劳动能力的罪犯参加生产劳动，并训练其谋生技能，从而为将来刑满后顺利回归社会打下基础。（）

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