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王老师、李老师、刘老师分别教语文、数学、英语中的某一门,王老师经常和数学老师一起下棋,刘老师、语文老师、数学老师在同一个办公室.王老师教（）李老师教（）刘老师教（）数学

请把下面一段文字的主要意思概括出来，不得超过30字。（5分）《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”“人格教育”“人生教育”。“人技教育”侧重于给语文

(包括知识、思想、精神、人格

请将下面一段文字的主要信息概括出来，不超过25个字。《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学语文

”（包括知识、技能、思想、精

用不超过35个字来概括下面这段文字的主要内容。（语文的诗意）让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生生语文

识、技能、思想、精神、人格、

请概括下面一段文字的主要信息,不得超过25个字《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”.“人技教育”侧重于给学生以生活技能,“ 语文

融为一体.如果说“人技语文”

用不超过35个字概括下面这段文字的主要内容。（语文的诗意）让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人技语文

包括知识、技能、思想、精神、

选英语、还是选语文我是读大专的,想报小教的,应该选教英语好呢还是选教语文好啊,我蛮喜欢英语的,但有听说小学英语不太重视,我应该怎么选啊,希望大家给点建议,谢谢! 其他

甲、乙、丙三位老师，分别来自北京、上海、广州三个城市，在中学教不同的课程：语文、数学、外语，已知：（1）甲不是北京人，乙不是上海人；（2）北京人不教外语，上海人教语文；数学

甲乙丙3位教师,他们分别来自北京、上海、武汉三个城市,在中学所教不同的学科英语,已知1甲不是北京人,乙不是上海人.2北京人不教英语,上海人教语文.3乙不教数学.请问这三个教师各自的城数学

甲乙丙3位教师,他们分别来自北京、上海、武汉三个城市,在中学所教不同的学科英语,已知1甲不是北京人,乙不是上海人.2北京人不教英语,上海人教语文.3乙不教数学.请问这三个教师各自的城其他

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