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关于藤野先生一课中的问题1.文章所记叙的内容变换了几个地点?2.课文是以什么为中心记叙的?主要写了作者与藤野先生相处的哪几件事?3.课文除了写藤野先生外,还写了什么内容?这些材料是语文

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我读了什么书，有《》《》《》等，其中，我最喜欢谁写的《》，文中主人公是谁，全文主要写了什么。我从中得到的体会是：其他

用你爱我的方式去爱你阅读答案1）作者用什么情感来写本文?（2）本文主要写了两件什么事?（3）请你列举文章中一例描写的句子,并说说句子表达了怎样的情感.（4）品析文中画线句“我在语文

风雪中亮着一盏灯风雪中亮着一盏灯本文的主要表达方法是什么?这篇短文主要写了什么?表达了怎样的思想感情? 语文

《老人与海鸥》文中’儿女“指,引号作用是,作者这样写表现出.文中两次写了海鸥的鸣叫,海鸥似乎在说什么,写一写.响遏行云成语的主要内容是.《心田上的百合花》因为,所以百合要开语文

“,你会对百合花说些什么,做

我的一位国文老师阅读理解答案1.本文主要写了国文老师的几件事?请分别加以概括.（2件）2有人说,作者对国文老师的外貌描写有损他的形象.为什么?3简要评析文中划线句.（1）“他的大墨杠语文

联系上下文,说说加点词的妙处

端午日阅读1、本文主要写了哪几个场面?请用简洁的语言回答2、文章中,端午日的龙舟竞赛应该是重头戏,可事实上,文章对竞赛的描写很少,这样写是否有些偏题?请谈谈你的看法.加油!今晚要语文

我的一位国文老师1我的国文老师是一个怎样的人?2.本文主要写了国文老师的几件事?请分别加以概括.（5件）3有人说,作者对国文老师的外貌描写有损他的形象.为什么?4简要评析文中两处划线语文

文意义的一半了.（2）“他的

作文:请给我一个的机会,我不是要成文,这篇作文是主要写过去怎么怎么样还是写得到了机会怎么怎么样?题目中有个“请”,是必须对一个人提出的吗?我想写请给我一个重返童年的机会,行语文

关于鲁迅的作品——《藤野先生》急!1.本文从第段到第段写了藤野先生?2.这些段落主要写了藤野先生与“我”交往时的哪四件事?3.本文写藤野先生时用了那些描写方法?4.从中你可看出语文

变?哪两件事造成了“我”这一

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