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文言文加点字（6个）次非杀蛟荆有次非者,得宝剑于干遂.还反涉江,至于中流,有两蛟夹绕其船.次非谓舟人曰：“子尝见两蛟绕船能活者乎?”船人曰：“未之见也.”次非攘臂祛衣,拔宝剑曰语文

活.于得宝剑于干遂之未

《穷人》这篇课文中,倒数第三句话里有两个“我们”,能去掉一个吗?为什么?请详细说明理由! 语文

《海底两万里》一书包罗万象又神奇有趣，不论是作品主题、人物形象或是科学幻想，都能激发读者探究的欲望。请阅读下文《海底两万里》中的两个片段，参考示例的样式，完成阅读探究语文

，概括其性格特点。示例：通

我的一位国文老师1我的国文老师是一个怎样的人?2.本文主要写了国文老师的几件事?请分别加以概括.（5件）3有人说,作者对国文老师的外貌描写有损他的形象.为什么?4简要评析文中两处划线语文

文意义的一半了.（2）“他的

文章中只允许又一个主人公吗?有没有两个的情况? 语文

甄彬还金几个提问原文：甄彬尝以一束苎于荆州长沙西库质钱.后赎苎,於束中得金五两,以手巾裹之.彬得金,送还西库.道人大惊,曰：“向有人以金质钱,时遽未之录,尔乃能见归,恐古今未之有语文

彬,独曰：“卿昔者有还金之美

阅读下面名著（节选），完成文后两个小题。（共4分）一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜。许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？语文

。操执玄德

文学放飞．《三国演义》中有这样一段诗：“曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢，只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙。”这段诗写的是什么情节?诗中的两个人物分别是谁?请简要评价其他

项羽和刘邦是《鸿门宴》中塑造的两个英雄形象，千百年来，人们对这两个英雄是各有偏爱。请你选择一个人物，结合课文内容，陈述你喜欢的理由。理由中必须包含人物的性格特点。语文

回答吧!语文生当作人杰,死亦为鬼雄.至今思项羽,不肯过江东.在成语词典中有两个成语给我们展示了项羽的英雄气概.先说一说他们的意思,再联系前两句诗句,说一说你对项羽有何感慨. 语文

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