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著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料：材料一科举之善，在能破历史

者，有司虽欲徇私举之而不得；

白居易《琵琶行》：音乐是无形的，而使人却让读者不仅如闻其声，还能如见其形，这样的诗句是？2句还有，表现诗人与琵琶女思想感情汇合点的诗句是：(2句）其他

著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料：材料一科举之善，在能历史

试者，有司虽欲徇私举之而不得

作者是怎样将抽象无形的音乐表现得形象可感的？语文

（18分）著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。阅读材料，回答问题材料一科历史

),……不能应试者,有司虽欲

根据下面一段文字，概括说明什么是“企业的软安全”。（不超过40个字）企业安全的底线是企业的生存或者存续，企业安全包括硬件安全（有形安全）和软件安全（无形安全）两个语文

理新的焦点，成为影响企业生命

根据下面一段文字，概括说明什么是“企业的软安全”。（不超过40个字）企业安全的底线是企业的生存或者存续，企业安全包括硬件安全（有形安全）和软件安全（无形安全）两语文

成为企业管理新的焦点，成为影

根据下面一段文字，概括说明什么是“企业的软安全”。（不超过40个字）企业安全的底线是企业的生存或者存续。企业安全包括硬件安全（有形安全）和软件安全（无形安全）两个语文

新的焦点，成为影响企业生命线

朱自清的《春》这一篇课文中风是无形的,课文里作者是怎样让风变得有形、有风、有情的?急第二：这篇课文中最后三个段，三个比喻句有什么特点？有什么表达作用？其他

（26分）著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料：材料一科举之历史

……不能应试者，有司虽欲徇私

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