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“大学者，囊括大典、网罗众家之学府也。……无论有何种学派，苟其言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之命运者，虽彼此相反，而悉听其自由发展。”此材料反映的办学思想A.出自北
其他
兴起
北京大学校长蔡元培提出“
无论何种学派
，苟其言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之命运，即使彼此相反，也听他们自由发展。”这反映出他①试图缓解新旧文化两派学者之间的矛盾②
其他
②④B.①②④C.②③④D.
（15分）中外历史人物评说材料：l917年1月，蔡元培到北大就任校长职。他提出办学应坚持的两条原则：一是兼容并包主义，“
无论何种学派
，
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涉主义，“万物并育而不相害；
材料一“对于学说，仿世界各大学通例，循‘思想自由’原则，取兼容并包主义……无论为何种学派，苟其言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之运命者，虽彼此
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阅读下文，完成文后各题。对于1983年以来的中国当代文学界而言，有一个话题是无论如何都无法回避的，那就是怎样去应对和评价“现代派文学”。从某种意义上说，“现代派”文学在1
语文
“非文学”。在小说界这一点表
蔡元培任北大校长后提出“北大者，为囊括大典，包罗万众之最高学府”、“
无论何种学派
，苟其言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之命运，即使彼此相反，也听他们自由发展”
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．缓和政治派系矛盾，鼓励
(15分)中外历史人物评说材料l917年1月，蔡元培到北大就任校长职。他提出办学应坚持的两条原则：一是兼容并包主义，“
无论何种学派
，苟其
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” 。二是不干涉主义，
蔡元培任北大校长之后，提出“北大者，为囊括大典，包罗万众之最高学府”“
无论何种学派
，苟其言之成理，持之有效，尚不达自然淘汰之命运，即使彼此相反，也听他们自由发展。
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盾，鼓励学术研究 C．提高北
蔡元培任北大校长之后，提出“北大者，为囊括大典，包罗万众之最高学府”“
无论何种学派
，苟其言之成理，持之有效，尚不达自然淘汰之命运、即使彼此相反，也听他们自由发展。
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学术研究水平 D．倡导
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