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严复在《与熊纯如书》中说,“公等从事西学后，平心察理，然后知中国从来政教之少是多非。即吾圣人之精义微言，亦必既通西学之后，以归求反观，而后有以窥其精微，而服其为不可易也其他

学说是解决问题的根本D.认为

1897年，安徽巡抚邓华熙上奏朝廷，创办“求是学堂”，推行新式教育，培养“既通西学，又切时务”的人才，促成了安徽教育的变革。据此判断，当时该学堂A．宣告了安徽文人苦读历史

快了安徽近代化的进程

严复在《与熊纯如书》中说,“公等从事西学后，平心察理，然后知中国从来政教之少是多非。即吾圣人之精义微言，亦必既通西学之后，以归求反观，而后有以窥其精微，而服其为不可历史

皆有可取之处 C．认为

严复在《与熊纯如书》中说，“公等从事西学后，平心察理，然后知中国从来政教之少是多非。即吾圣人之精义微言，亦必既通西学之后，以归求反观，而后有以窥其精微，而服其为不历史

文化皆有可取之处C. 认为

1897年，安徽巡抚邓华熙上奏朝廷，创办“求是学堂”，推行新式教育，培养“既通西学，又切时务”的人才，促成了安徽教育的变革。据此判断，当时该学堂A.宣告了安徽文人苦读经书以求其他

致力于传播民主革命思想

19世纪末，时任安徽巡抚邓华熙奏请进行推行新式教育，培养“既通西学，又切时务”的人才，他建议创办的“求是学堂”，促进了安徽近代教育的变革。据此判历史

了洋务运动的发展

1897年安徽巡抚邓华熙上奏朝廷，创办“求是学堂”，推行新式教育，培养“既通西学，又切时务”的人才，促成了安徽教育的变革。据此判断，当时该学堂[]A．宣告了安徽历史

C．传播了西学，加

19世纪末，时任安徽巡抚邓华熙奏请进行推行新式教育，培养“既通西学，又切时务”的人才，他建议创办的“求是学堂”，促进了安徽近代教育的变革。据此判断，当时该学堂历史

1897年，安徽巡抚邓华熙上奏朝廷，创办“求是学堂”，推行新式教育，培养“既通西学，又切时务”的人才，促成了安徽教育的变革。据此判断，当时该学堂[]A．宣告了安历史

的发展 C．传播了西学，

下表所列为两位历史学家对清朝与列强签订条约的看法。徐中约费正清英法联军之役后西方国家通过建立条约口岸和扩展商务，争夺贸易利益和经济特权，俄国人则既强调贸易收益也强调取历史

影响中国的两个主要根源。--

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