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王守仁的教育目的到底是啥？高教解析说：[]王守仁认为教育的主要目的是“明人伦”[]标题写的是“致良知与教育作用”[*]08年真题说读书的目的是取出人欲王守仁，光一个教育作用就能其他

“去除人欲”？[*]主要目的

朱熹指出：如今为此学而不穷天理、明人伦、讲圣言、通世故，乃兀然存心于一草一木、一器用之间，此是何学问？如此而望有所得，是炒沙而欲成其饭也。他强调格物致知以（）A.研历史

提

夏日校,殷日序,周日庠,学则三代共之,皆以明人伦其他

阅读下面文言文，按要求答题。设为庠序学校以教之。庠者，养也；校者，教也；序者，射也。夏日校，殷日序，周日庠；学则三代共之，皆所以明人伦也。语文

善教之得民也。善政，民畏之；

伽利略曾是世界上最早的科学团体山猫学会的会员，他曾向学会赠送了一架自己制作的显微镜。从伽利略身上我们可以学到的最突出的“宝贵财富”是（）A.“明人伦”B.集体观念C. 历史

下面这编说谭嗣同讲四伦哪四伦还有下面这句其实,孔子这里所讲的,是对别人作为主体的一种承认和尊重明白在人伦关系中,“朋友”一伦是最松驰的一种.朋友之间讲求一个“信”字,这是语文

,也就作罢.如果别人不听,你

下面这编说谭嗣同讲四伦哪四伦还有下面这句其实,孔子这里所讲的,是对别人作为主体的一种承认和尊重明白在人伦关系中,“朋友”一伦是最松驰的一种.朋友之间讲求一个“信”字,这是其他

,也就作罢.如果别人不听,你

“三纲五常”是中国儒家伦理文化中的重要思想，最早源于孔子，但孔子没有对道德人伦的原则做一个简明扼要的总的概括。后世的儒学家对伦理道德进行高度概括并从哲学高度论证了三纲历史

董仲舒

梭伦指出：“我制订法律，无贵无贱，一视同仁，直道而行，人人各得其所。”这表明梭伦制订法律的目的是（）A．树立古代法律的典范B．协调雅典公民阶层的利历史

D．协调雅典各阶层的矛盾

梭伦指出：“我制订法律，无贵无贱，一视同仁，直道而行，人人各得其所。”这表明梭伦制订法律的目的是（）A．树立古代法律的典范历史

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