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历史上重大改革回眸1890年，明治天皇颁布了在日本近代教育史上占据重要地位的《教育敕语》．从它颁布起到第二次世界大战结束，成为了日本的教育基本法。阅读材料，回答问题。材历史

我国体之精华也。教育之渊源，

明治天皇和光绪皇帝在位时期进行改革的内容都涉及[]A．大力提倡和发展文化教育B．实行君主立宪制C．建立资产阶级共和国D．废除封建制度历史

排列下列历史事件发生的先后顺序①“尊王攘夷”运动的兴起②戊辰战争的爆发③幕府把“大政奉还”天皇④明治政府迁都东京A.①②③④B.①③②④C.②①③④D.③①②④ 其他

一位百岁老人写的古体诗词,人生于寅阴阳现卯会万物才生全辰惠水结治农汉巳惠持名火烧天六阳已满圣人现伏义姐妹制人烟三皇五帝年久远夏禹商汤治坤乾从明祁山圣人现有着周朝八百语文

九是中国古代最高统治者的专属数字。西周时期只有天子可用九鼎，后世只有皇帝的龙袍可绣九条金龙，明清时期只有皇宫屋檐可有九只吻兽。与此直接相关的制度是（）A.分封制B.宗历史

甲午中日战争材料一：1890年，日本内阁总理大臣山县有朋向明治天皇上奏《外交政略论》，认为：“国家独立自卫之途有二：一曰防守主权线，不容他人侵害；二曰保护历史

”山县有朋认为，“仅仅防守主

根据提示信息，写出与之相关的内容。（1）明治天皇发布的“五条誓文”和“维新政体书”中在文化教育上采用欧美学制，设立新式学校，实行小学，发展中等和高等教育。（2）世界上历史

是___。（4）诗人欧仁。鲍

“有明之无善治，自高皇帝罢宰相始也。原夫作君之意，所以治天下也。天下不能一人而治，则设官以治之，是官者，分身之君也。”黄宗羲这一思想的主旨是A．分散君权，实行众治历史

明治维新改革不彻底,保留下大量封建残余,其根本原因是[]A.明治维新的领导权掌握在武士出身的大久保利通、木户孝允等新官僚集团手中B.保留了天皇制C.没有解决农民土历史

东方会议之后，日本首相田中义一向天皇密奏：“按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现。唯第三期之满蒙，以便征服中国领土尚未实现。”为“灭亡满蒙”，日历史

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