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21.(5分)阅读材料，回答问题。春秋战国时期，周王室势力日益衰落，诸侯实力不断上升，诸侯国国君不听周王的号令，相互间发生大规模的战争，社会经历着剧烈的动荡。对此，墨子其他

分)(2) 分别说明墨子和孟

春秋战国时期，出现百家争鸣的盛况，有一家的思想价值原则可概括为“当今争于气力。”那么这一家是（）A.法家B.儒家C.道家D.墨家历史

春秋战国时期，各诸侯国掀起了一段改革浪潮，使思想文化出现了一种“百家争鸣”的局面．图中所示是哪一学派的主张？（）A.道家B.儒家C.法家D.墨家历史

春秋战国时期，中国出现了“百家争鸣”，这里的“百家”的含义是（）A．知识分子中出现一百多个不同的学派B．是泛指，意为数量多，当时主要有儒家、墨家、道家、法家等历史

同学派的代表人物

春秋战国时期，中国出现了“百家争鸣”，这里的“百家”的含义是[]A．知识分子中出现了一百多个不同学派B．是泛指，意为数量多，当时主要有儒家、墨家、道家、法家历史

的不同学派的代表人物

下面有关诸子百家的说法。不正确的是[]A．出现于春秋战国时期B．有儒家、法家、道家、墨家、兵家等学派C．由于各学派间热烈争辩，各执一词，不利于国家的统一D．诸历史

“孔子问于老子,儒家弟子墨子另创墨家,儒家荀子的弟子韩非、李斯又为法家代表。”上述现象充分反映了春秋战国时期()A．儒、墨、法思想主张一致B．思想上百花齐放,百家争历史

春秋战国时期，各学派纷纷著书立说，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。其中墨家学派创始人墨子的主张是（）A．无为而治B 历史

春秋战国时期,学术空气空前活跃,形成了百家争鸣局面.下面哪一方面是这种局面形成的客观条件A.诸侯割据局面的影响B.封建制度已经确立C.各国国君重视人才D.教育日益普及历史

春秋和战国时期历史发展的最本质特征是（）A．由分裂割据走向统一B．由奴隶社会向封建社会转变C．由一国变法到多国变法D．由诸子百家出现到百家争鸣历史

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