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求各位大侠指教,观察下面一列数,探求其规律:-1/2,2/3,-3/4,4/5,-5/6,5/7,…(1)写出第7,8,9项的三个数;(2)第2004个数是什么?(3)如果这一列数无限排列下去,与哪两个数越来越接近?
数学
观察下面一列数,探究其规律:-1/2,2/3,-3/4,4/5,-5/6,6/7.(1)写出第7,8,9项的三个数;(2)第2000个数是什么?(3)如果这一列数无限排列下去,与哪两个整数越来越接近?
数学
(2005•中山)下列哪项不是蚂蚁社群行为的特点()A.各个成员既有明确的分工,又有密切的合作B.每一个成员对于维持群体的生活都是必须的C.如果各个个体分开,将都能独立生存
语文
根据下列句子提供的情景用一个成语来形容此时人物的心理活动求大神帮助1、他正想念一段,哪怕是几行字的那么一小段呢!他准能念好……()2、京京叹了一口气,走起神来.讲义从他的手
语文
) 谢谢,括号里填的要是成语
1,即使偶数又是质数是什吗刚才没说完两个质数的积是21,这两个质数的和是多少下列各数中即是奇数又是合数的是A.6B,11C,9请问一下是哪个两个连续自然数的积一定是什吗A.质数B.合数C
数学
“快点跑啊”中的“啊”应念()A、呀,B、哪,C、哇,D、啊.下列多音字的读音三个都不同的一组是()A、平和唱和和气B、咽喉呜咽下咽C、因为为了作为D、着急着落着凉之所以有音变现象
语文
音素或声调相互影响
观察下面一列数:-1,2分之1,-3分之1,4分之1,-5分之1,6分之1……写出第7、8、9三个数,第2005个数是什么?如果这一列表无限排列下去,与哪个数越来越接近?(探索其规律)
数学
-1/2,2/3,-3/4,4/5,-5/6,6/7……(1)请写出第9、10个数;(2)第2009个数是什么?(3)如果这一列数无限排列下去,将会与哪两个数越来越近
数学
根据情境写出下列歇后语1.你给我讲了半天,我一点也不懂,这叫“()”2.问题到底在哪里,如今已经是“()”,关键是想什么办法解决。3.王老伯谦虚地说:“我大字不识一个,
其他
了我们的新方案。 5.这事
一、-2分之13分之2-4分之3-6分之57分之6.①第2009个数是什么?②如果这一列数无限排下去,其中的正数与哪个数越来越近?负数呢?二、比较下列各组数的大小①-1和2②-|-8分之3|与0③-4分之3和-
数学
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