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历史文物是后人了解历史的第一手资料。阅读下列材料：材料一材料二材料三请回答：（1）材料一中文物和哪个朝代有关？由此我们可以得到哪些主要的历史信息？（2）从材料二的图片中历史

了哪些有利于各地交流的经济文

面对列强的侵略，中国人民进行顽强的抗争，谱写了辉煌的篇章，“再现历史场景，弘扬民族精神”是历史影视剧的主题，如果要再现邓世昌的民族气节和斗争精神，应选择的历史场景是历史

面对列强的侵略，中国人民进行了顽强的抗争，谱写了辉煌的篇章。“再现历史场景，弘扬民族精神”是历史影视剧的主题，如果要再现邓世昌的民族气节和斗争精神，应选择的历史场景历史

华战争

人类历史的发展史，是一部人类在各个领域不断创新的历史。结合所学知识，探究以下问题。思想创新材料一14-17世纪，在欧洲出现了一场意义深远的运动。这场运动冲破了天主教会历史

用。（1）“这场运动”的核心

小明同学在参观西安事变纪念馆时，见到墙上方（如图）的五个大字“历史的转折”。图中“历史的转折”是指（）A.抗日民族统一战线初步形成B.新民主主义革命的开端C.人民解放历史

阅读古今中外历史，我们可以发现，改革是历史发展的鲜明主题．请你参与以下探究活动．[古人的足迹]战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变法历史

．（1）历史上另一次加速少数

法国共和制确立的艰难历程表明：（）①由封建专制到民主共和是历史发展的必然趋势②历史总是在曲折中前进③当时法国的封建势力还比较强大④法国人民反历史

A． ①②③　

访谈是历史学习的重要方法之一，如果以“‘文化大革命’历史见证人”为主题进行人物访谈，请介绍一下应怎样进行人物访谈。（列出纲目即可）历史

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80年前，中国出现了“历史的转折”（结合如图），“历史的转折”是指（）A.全民族抗日战争的开始B.新民主主义革命的开端C.人民解放战争转为战役进攻D.标志着十年内战的基本历史

人口移动是历史上十分常见的现象，对历史发展产生了深远的影响。阅读材料，回答问题。材料一15-18世纪大西洋沿岸洲际人口移动主要路线示意图（1）指出材料中“人口移动理论”中历史

动情况及影响。材料二

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