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《简笔与繁笔》一文中的问题1、课文中有一段话“当然,也有长而优、非长不可的,但大多数不必那么长,确实有‘水分’可挤的.”这里的“水分”用的是什么修辞手法?2、“.艺术表现上的繁语文

白鹅文中的“架子十足”是用了什么修辞手法语文

我们将能把这个国家刺耳的争吵声,改变成一支洋溢手足之情的优美交响曲”使用的修辞手法是什么语文

“主人下马客在船,举酒欲饮无管弦”这句话的原意是什么?用了什么修辞手法,这种修辞的特点又是什么? 语文

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急求2个问题的答案（六年级语文）1、《林海》课中的一句话：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋.根据这句话所用的修辞手法,说出这样写的好处是什么?2、《一夜语文

荡漾的碧波轻抚着河畔的小草.（）这句话用的是什么修辞手法? 语文

这个故事怎能不使我感动的流泪了呢？用了什么修辞手法。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。用了什么修辞手语文

滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星.所使用的修辞手法是什么? 其他

滔滔洪水的中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星.仿写这个句子.这个句子用了什么修辞手法?在沙漠的旅行者,看到了水,就像看到了自己的救命恩人.是否正确? 语文

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