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阅读下面这首诗，完成下面问题。望蓟门祖咏燕台①一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边②
曙
色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城③。少小虽非
语文
这里代称燕地，用以泛指平卢、
下列词语中没有错别字的一项是（）A.阴蔽嬷嬷鳞次栉比折衷事非B.轩敞隔膜捉摸不定波澜起伏C.
曙
光惘然晕头转向引颈受截D.繁衍嗔怒怡然自得周道如抵
语文
对第三节诗句的朗读，停顿不准确的一项是[]A．摇曳着/
曙
光那枝/温暖漂亮的笔杆B．用/孩子的笔体/写下：相信未来C．我要用手/指那/涌向天边的排浪D．我要用手/掌
语文
9．下列各句中修辞手法的运用不同于其他三项的一项是（）A．我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手掌那托住太阳的大海/摇曳着
曙
光那支温暖漂亮的
语文
花朵/像沉重的叹息/又像英勇
下面诗句用了什么修辞手法？全句的意思是什么？我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着
曙
光那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下“相信未来”。
语文
______________
下列各项中，修辞手法的运用与其他三项不同的一项是（）A.我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手掌那托住太阳的大海/摇曳着
曙
光那枝温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下：相信未来
语文
，却像春蚕作茧，紧紧地包着自
对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是A．我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手撑那托起太阳的大海/摇曳着
曙
光那温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下：相信未
语文
万丈，给人温暖的感觉。
对第三节诗句的朗读，停顿不准确的一项是[]A．我要用手/指那/涌向天边的排浪B．我要用手/掌那/托住太阳的大海C．摇曳着/
曙
光那枝/温暖漂亮的笔杆D．用/孩子的笔
语文
相信未来仿句求《相信未来》仿句我要用手指那涌向天边的排浪我要用手掌那拖住太阳的大海摇曳着
曙
光那只温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来
语文
模仿这个写一段话我要用手指那涌向天边的海浪我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着
曙
光那支温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来请模仿上面这一段话自己写一段话
语文
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