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对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是A．我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手撑那托起太阳的大海/摇曳着曙光那温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下：相信未语文

万丈，给人温暖的感觉。

下列各项中，修辞手法的运用与其他三项不同的一项是（）A.我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手掌那托住太阳的大海/摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下：相信未来语文

，却像春蚕作茧，紧紧地包着自

下面诗句用了什么修辞手法？全句的意思是什么？我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下“相信未来”。语文

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9．下列各句中修辞手法的运用不同于其他三项的一项是（）A．我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手掌那托住太阳的大海/摇曳着曙光那支温暖漂亮的语文

花朵/像沉重的叹息/又像英勇

对第三节诗句的朗读，停顿不准确的一项是[]A．摇曳着/曙光那枝/温暖漂亮的笔杆B．用/孩子的笔体/写下：相信未来C．我要用手/指那/涌向天边的排浪D．我要用手/掌语文

下列词语中没有错别字的一项是（）A.阴蔽嬷嬷鳞次栉比折衷事非B.轩敞隔膜捉摸不定波澜起伏C.曙光惘然晕头转向引颈受截D.繁衍嗔怒怡然自得周道如抵语文

阅读下面这首诗，完成下面问题。望蓟门祖咏燕台①一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城③。少小虽非语文

这里代称燕地，用以泛指平卢、

图中乙地物体影长为零时（）A.南京赤日炎炎B.北京曙光初现C.伦敦夕阳西下D.悉尼（151°E，33°S）太阳高挂在西北天空语文

六年级语文现补充词语，再解释带点字，带点字我用。表示不言而（。）美不胜（。收）百（。川）归海口（。若）悬河曙光对清晨正如（）对黄昏微笑对高兴正如眼泪对（）（）对马其他

还有很多人排队在等着进去。

六年级语文现补充词语，再解释带点字，带点字我用。表示不言而（。）美不胜（。收）百（。川）归海口（。若）悬河曙光对清晨正如（）对黄昏微笑对高兴正如眼泪对（）（）对马路正其他

进去。（）展室的进门处树立着

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