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当读到：条件一：科举产生的士大夫们，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典大义的不断探究成为时尚。条件二：学堂上老师带读：“父子有亲，君臣
有义
，夫妇有别，长幼有序，朋
历史
和太学的兴办C. 宋明理学
朱熹在《白鹿洞书院揭示》中明确把“父子有亲，君臣
有义
，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”列为五教之目，并解释说“熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非讲明义理以修其身
历史
重视学生的伦理道德的培养
既不存在没
有义
务的道德权利,也不存在没有权利的道德义务。这说明道德具有( )相统一的特性。
既不存在没有义务的道德权利，也不存在没有权利的道德义务。这说明道德具有( )相统一的特性。A.理想性与现实性B.利己与利他C.自由与非自由D.功利性与非功利性
“立身之本行孝为先,於人
有义
不义神天”这句话出自北宋中期的枕窑上,想知道具体的解释及意义.
历史
我上大学时度过一段话：道之不存,有德生焉,德之不存,
有义
生焉,义之不存,有礼生焉.印象深刻,一直当作人生信条,后来又想重温此书,重新寻找,却不知出处,复求十几年未得,盼望各位贤明指点
语文
,有义生焉,义之不存,有礼生
“从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲。荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学！无名无利无悔，有情
有义
有祖国。”这是已故科学家钱伟长获得感动中国2010年
政治
年的人生，研究了一门他认为最
孟子有一句话：未有仁而遗其亲着也,未
有义
而后其君者也,王亦曰仁义而已矣,何必曰利,是什么意思??
语文
文言文翻译几个句子..大家帮忙翻译一下啦!1.败义以求生,岂荀巨伯所行邪2.汝何男子,而敢独止?3.我辈无义之人,而入
有义
之国!谢谢大家!好的话硪会给追加!
语文
非天夭民,民中绝命.言天之下年与民,
有义
者长,无义者不长,非天欲夭民,民自不修义以致绝命.
语文
当读到：条件一：科举当读到：条件一：科举产生的士大夫,注重道德文化修养,注重气节,对儒家经典大义的不断探究成为时尚.条件二：学堂上老师带读：“父子有亲,君臣
有义
,夫妇有别,长
历史
儒学已成为蔚然大宗 B、西汉
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