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1•作者写了三次养猫的经历，各有不同，请朗读、分析课文后填写表格来历特点(外形、性情）猫的归宿对猫的情感变化蕴涵思想第一只第二只
语文
第三只
1•作者写了三次养猫的经历，各有不同，请朗读、分析课文后填写表格来历特点(外形、性情）猫的归宿对猫的情感变化蕴涵思想第一只第二只
语文
第三只
朗读英国诗人布莱克《老虎》一诗，说一说，它和课文同样是写虎，但表达的思想感情有什么不同。老虎[英国]威廉·布莱克老虎！
语文
是怎样的神
再见了亲人一文中人有感情地朗读课文，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。想一想：课文写到了哪些“亲人”？从哪些事情中可以感受到他们是“亲人”？
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根据课文：1•作者写了三次养猫的经历，各有不同，请朗读、分析课文后填写表格来历特点(外形、性情）猫的归宿对猫的情感变化蕴涵思想第一只第二只第三只
其他
小学6年级人教版下学期语文第2篇课文“匆匆”的课后题答案,谁知道,急1.有感情的朗读课文.想一想课文主要写的是什么2.找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子,如,“像针尖上一滴水滴在大
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感受（有参考书的朋友可以把所
六年级上册第三课草虫的村落课后问题怎么做有感情的朗读课文.想一想随着作者的目光,你在草虫的村落看到些什么,印象最深的有哪些.
语文
课后的第一个问题怎么回答?1.有感情地朗读课文.想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么,印象最深的有哪些.是《草虫的村落》这篇课文，求求求！
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有感情的朗读课文想一想
:课文写到了那些“亲人从哪些事情中可以感受到他们是“亲人”?
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