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1.数6,-1,15,-3中,任取三个不同的数相加,其中和最小的是（）A.-3B.-1C.3D.22.下列说法正确的是（）A.减去一个数,等于加上这个数B.有理数减法中,被减数不一定比减数大C.0减去一个数,仍的这个数学

-5（是绝对值）的值是（）A

下列说法正确的个数是()①减去一个数等于加上这个数;②零减去一个数,仍得这个数;三两个相反数相减得零;四有理数减法中,被减数不一定比减数或差大;五减去一个负数,差一定大于被减数; 数学

下列结论中，正确的是（）A.有理数减法中，被减数不一定比减数大B.减去一个数，等于加上这个数C.零减去一个数，仍得这个数D.两个相反数相减得0 数学

（1）：你能用文字语言和字母符号表示出有理数减法法则吗?（2）：在用字母符号表示的数有理数减法法则中,字母a、b分别代表什么呢?（3）：有理数减法法则的实质是什么?体现了什么数学数学

一定比减数小吗?请举例说明.

在负数中可不可同号相减例如（-3）-（-2）直接等于写成（-3）-（-2）=-2不按有理数减法法则计算可不可以?这道题是方法用另一种方法做不按不按有理数减法法则计算这种可不可以数学

我们在计算（-7）-（+5）+（-4）-（-10）时,根据有理数减法法则,把它转化为加法,写为_,又可以省略式中的括号和加号,写为_,可看作是____的和数学

两个有理数减法有多少种不同的情形?10-(+3)=10+(-3)和(-10)-(-8)=(-10)+(+8)成立吗?若成立,回答下列问题：(1)这两个的等式中运算有共同点吗?（2）等号两边不变的是什么?变的是什么?（3）你还能举数学

初中有理数减法15-[1-（20-4）]（3分之2-2分之1）-（3分之1-6分之5）求计算顺序数学

初中有理数加减法加法）（-25）+34+156+（-65）=100（-64）+17+（-23）+68=（-2）（-42）+57+（-84）+（-23）=（-92）减法（-3）-（-7）=10（-10）-3=（-13）33-（-27）=60这些题目做的对吗有理数加法是异数学

异数相加大减小符号跟着大的跑

在有理数的原有运算法测中我们补充定义新运算☆如下：当a≥b时,a☆b=2b,当a＜b时,a☆b=a,则当x=2时求（1☆x）·x-（3☆x）的值（“.”和“-”仍为有理数运算中的乘号和减号）数学

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