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现有如下实验器材：学生电源（电压可调，但不能精确显示输出电压的数值）、开关、电动机（用字母M表示）、已调零的电压表和电流表、铁架台、细线、重物、秒表、刻度尺和若干导线．物理

小勇组装了如图所示的装置．请

（2014•松北区一模）物理小组同学在实验室开展制作“可连续调节亮度的调光灯”，他们用一个规格为“12V8W”的灯泡、标有“5Ω3A”的滑动变阻器和12V学生电源以及开关和足够的导线连成物理

说明原因．（2）同学们要改进

甲、乙同学分别做“测定小灯泡的电功率”的实验，实验用到的器材包括：电源电压3伏和6伏各一个，标有“5Ω2A”和“20Ω2A”字样的滑动变阻器各一个．标有“2.2V”和“3.8V”字样的待物理

灯、电源及其它器材连接电路进

小华和小明做“用电流表、电压表测电阻”实验，现有电源（电压为2伏的整数倍且保持不变）、一个待测电阻Rx、电流表、电压表、滑动变阻器两个（甲：“20Ω2A”，乙：“50Ω2A”）、电物理

阻最大，闭合电键时电表示数如

现有下列器材：学生电源（6V），电流表（0-0.6A，0-3A）、电压表（0-3V，0-15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与物理

实物连接成完整电路．（要求连

学了家庭电路和安全用电之后，小丽认为：在家庭电路中，同时工作的用电器个数越多，家庭电路的总电流越大．实验桌上有满足实验需要的如下器材：电源（电压恒定）、开关、滑动变阻物理

个实验推断小丽的观点是错误的

有两个规格分别为3v3w和6v6w的小灯泡,同时接到12v的电源上,要使两个小灯泡都正常发光,可以用几个电阻作为辅助用电器,设计方案,分析那种方案最好,说明理由（过程）物理

小明做测“小灯泡电阻”实验时，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V（灯正常发光时电阻为10Ω左右）的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电压表、电流表、开关和导线．（物理

（2）小明连好电路闭合开关后

用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律。实验所用的电源为学生电源，输出电压有交流电和直流电两种。重锤从高处由静止开始下落，打点计时器在重锤拖着的纸带上打出一系列的物理

，安装好实验装置； B．

电容器是一种重要的电学元件，基本工作方式就是充电和放电．由这种充放电的工作方式延伸出来的许多电学现象，使得电容器有着广泛的应用．如图1所示，电源与电容器、电阻、开关组成物理

离为d，不考虑极板边缘效应．

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