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下列句子朗读节奏划分无误的一项是()A.自/康乐以来,未复有/能与其奇者。B.方其远/出海门,仅如/银线。C.念无/与为乐者,遂至/承天寺/寻张怀民。D.大雪/三日,湖中人/
语文
下列句子朗读时的节奏,停顿不妥当的一项是()A.故人/不读亲其亲B.使/老有所终下列句子朗读时的节奏,停顿不妥当的一项是()A.故人/不读亲其亲B.使/老有所终C.货/恶其弃于地D.是故/谋/
语文
长句节奏舒缓,短句急促有力。汶川地震后,某网站发布了下面这则消息。请将画线句改为与上下文结构相似的短句,使其更能表现情况的紧急。5月12日14时28分,四川省汶川县
语文
供饮用的水严重不足;地震掩埋
古文诗歌下列对句子朗读节奏的划分,有误的一项是()A.东临/碣石,以观/沧海.B.客路/青山外,行舟/绿水前.C.乱花渐欲/迷人眼,浅草才能/没马蹄.D.夕阳/西下,断肠人/在天涯.如上.
语文
语文文言文题.用“/”划分下列句子的朗读节奏.)(1)山川之美,古来共谈.高峰入云,清流见底.(2)自康乐以来,未复有能与其奇者.(3)遂至承天寺寻张怀民.(4)盖竹柏影也.
语文
这是一首乐府诗,以七言为主,却有不少杂言句,节奏多变化,与散文句法相似。试给下面的诗句划分节奏,朗读几遍,说说它们对本诗的风格起什么作用。(1)噫吁嚱,危乎高哉!蜀
语文
人胡为乎来哉! (4)剑阁
下列句子朗读节奏或句读有错误的一项是()A.恰/同学/少年,风华/正茂B.看/万山/红遍,层林/尽染C.我要用手指/那涌向天边的排浪
语文
师道之不传 / 也久矣
小平在高处用望远镜眺望,他看到了远处有一名铁匠在工作,若铁匠以每秒一次的节奏短打铁块,在他看到铁匠最后一次敲打铁块的同时听到了打击声,随后又听到了两次打击声,则铁匠与小萍的
其他
根据意思写词语1.音乐经过艺术构思而形成的有组织
有节奏的
和谐运动。()2.光彩闪烁流动,非常好看。()3.给人以清新、爽朗的感觉。
语文
下列诗句节奏停顿最紧密有误的一项是()A.看/万山红遍/层林尽染B.轻轻的/我/走了/正如我/轻轻的/来C.在/康河的/柔波里/我甘心做/一条水草D.消了/她的颜色/散了/她的
语文
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