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如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置图，长木板固定不动．（1）甲乙两图中弹簧测力计拉着木块沿水平方向做运动时，测力计的读数才等于滑动摩擦力．（2）此实验物理

什么？（4）丙图中木块匀速运

（2014•徐州三模）如图所示，一足够长的木板静止在粗糙的水平面上，t=0时刻滑块从板的左端以速度水平向右滑行，木板与滑块间存在摩擦，且最大静摩擦力等于滑动摩擦力．滑块的v-t图象其他

为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明选用以下能满足实验要求的器材做了一系列的实验：形状相同的木块和铁块、表面平整的长木板、弹簧测力计等．小明做的部分实验如表所物理

块平放在长木板上，用弹簧测力

如图所示，两块长木板A、B的外形完全相同、质量相等，长度均为L=1m，置于光滑的水平面上．一小物块C，质量也与A、B相等，若以水平初速度v0=2m/s滑上B木板左端，C恰好能滑到B木板的右端，其他

v0向左运动与木板B发生碰撞

1,小杰的爸爸找来两根木棍,准备做成长度相等的小木棒给小杰做手工.已知两根模板长度分别为30厘米,66厘米,那么做成的小木棍最长可以是多少厘米呢?一共能截成多少段?（材料没剩余),2食品数学

元,现在要将这三种大米按整克

一块圆形的木板与一块正方形木板周长相等已知正方形木板边长为7.065分米那么圆形木板的直径是多少分米数学

某实验小组的同学用如图所示的装置，探究加速度与力和质量的关系，为了使小车受到的合外力的大小等于钩码的重力的大小，则（）A.应将图示装置中的长木板的右端垫起适当的高度物理

平衡摩擦力D. 钩码的质量

某实验小组利用图1所示的装置探究加速度与力的关系．（1）实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，需要进行的一项操作是．A．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去物理

过打点计时器的纸带，给打点计

用斜面、长木板、薄木垫、小车、吊盘及钩码、砝码等装置做“探究牛顿第二定律实验”，回答下面问题：（1）实验中吊盘及钩码的总质量m和小车与砝码的总质量M间必须满足（2）按实验物理

号填写在下面横线上①___、

某实验小组利用图示的装置探究加速度与力的关系．(1)实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，需要进行的一项操作是．A.将长木板的一端垫起适当的高度，物理

B.将长木板水平放置，让小车

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