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“太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卯，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商历史

是 A．人的品行和个人

阅读下列文段，翻译画钱的句子。荀彧请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。”太祖曰：“不忧，天下当无此鼠辈耶！”遂考竟佗。佗临死，出一卷书与狱吏，曰：“此语文

重，然吾不杀此子，亦终当不为

阅读下列材料，回答问题。材料一太宗《帝范》曰：“夫兵甲者，国家凶器也。土地虽广，好战则民凋；中国虽安，忘战则民殆。凋非保全之术，殆非拟寇之方，不可以全除，不可以常历史

丧邦。何也？越习其威，徐忘其

简答题。（选做一题）（1）阅读下面的《三国演义》第十九回（下邳城曹操鏖兵）选段，完成后面的题目。徐晃解陈宫至。（曹）操曰：“公台别来无恙！”宫曰：“汝心术不正，吾故弃语文

读下面的《红楼梦》第十七回（

阅读下面的文字，完成1〜3题。诗歌不止于纯粹的艺术，还兼具社会责任，孔子曰：“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名” 语文

变人的现实命运，但却潜移默化

明清思想家陈确（浙江海宁人）曾对程朱理学进行系统的批判，指出程朱理学在学术上堕入禅障，在社会上惑世误民。故黄宗羲称之曰：“其学无所依傍，无所瞻顾，凡不合于心者，政治

出发去评价别人 ②否

“天子之六工曰土工、金工、石工、木工、兽工、草工典制六材。”这段材料主要说明了（）A、官营手工技术水平高超B、官营手工业资历史

景公之嬖妾婴子死，公守之，三日不食，肤着于席不去。左右以复，而君无听焉。晏子入，复曰：“有术客与医俱言曰：‘闻婴子病死，愿请治之。’”公喜，遽起，曰：“病犹可为乎语文

诺。”屏而沐浴。晏子令棺人入

阅读下面课外文言文，完成下面各题。（9分）赵某者，吴人也。家富多藏，有子三。三子皆不学无术，恃父多金，朝夕挥霍，不务正业。有一叟相劝，曰：“尔之子，俱游手语文

未久，资财尽。三子者，或乞食

阅读下面的文字，完成题目。书法的人文精神与价值取向书法艺术是一种饱含人文精神的艺术，古人对书法的人文精神多有论述。柳公权曰：“心正则笔正。”苏轼说：“古之论书者，语文

家的人格地位，书品即人品的人

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