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（36分）阅读下列材料，回答问题。材料一科举之法，以八股制义取士，实不足据。况有司故事奉行，士子以腐烂时文互相弋取功名以去，此人才所以日下也。——林寿彝《射鹰楼诗话历史

——《光绪大清会典事例》卷

从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年，至1905年被宣布废除。阅读下列材料，回答问题。材料一（隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道历史

近代渐设考试以取人才，而为学

理性认识科举制度对于现今的人才选拔具有重要意义。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。材料一以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试历史

学知识说明王安石是如何改革科

阅读下列材料：材料一：第二次鸦片战争结束后，冯桂芬、郑观应等就先后抨击科举之弊。戊戌变法中废八股被列为维新措施之一。梁启超指出：“变法之本在育人才，人才这兴在开学校历史

”，而“学堂决无大兴之望。”

从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年，至1905年被宣布废除。阅读下列材料，回答问题。材料一（隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公历史

从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年，至1905年被宣布废除。阅读下列材料，回答问题。材料一：（隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以至于明清，防闭之法益密，取人之道益公历史

优则仕之举。今英、法、美均已

材料一：一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”材料二：有位史学家说：“科举制度的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与了国家的政治。历史

作用？（3）对现在的考试制度

（36分）从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年，至1905年被宣布废除。阅读下列材料，回答问题。材料一（隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人历史

，而为学优则仕之举。今英、法

阅读下列材料，回答问题：材料一：梁启超认为：“变法之本在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举。”（1）康有为对发展教育持什么态度？他和康有为主持的变法虽历史

？根据所学知识，推断“光绪三

材料一机器制造一事，为今日御侮之资、自强之本。--李鸿章《置办外国铁厂机器折》（1865年）材料二变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大变历史

列强并雄，不可不革命。我中国

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