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通过学习碱的性质，某校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动，请你一同参与．（1）提出问题：氢氧化钙是否变质？（2）猜想与假设：同化学

为：___．（3）实验探究：

某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验．提出问题①氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？设计并完成实验Ⅰ．将3.0g氯酸钾其他

均匀混合加热【实验现象分析】

某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验．提出问题①氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？设计并完成实验Ⅰ．将3.0g氯酸钾放化学

匀混合加热【实验现象分析】Ⅲ

下面是某兴趣学习小组未完成的“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验，请和他们一起探究．提出问题人们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？猜想①吸入的空气比呼出化学

化碳可以使澄清石灰水变浑浊，

某化学兴趣小组的同学发现将一块光亮的紫红色的铜片在酒精灯上加热片刻后，该铜片变成了黑色，对此同学们感到很惊奇，请你参与他们的探究活动．提出问题铜片上的黑色物质是什化学

资料2：常温下氧化

化学兴趣小组的同学对如图的某膨化食品包装袋内气体的成分进行探究，请你参与他们的探究，并回答下列问题．提出问题包装袋内的气体成分是什么？查阅资料1在膨化食品包装袋化学

水反应生成氨气和一种难溶性碱

植物体内含有较多的水．某生物兴趣小组的同学以小麦种子为材料，探究晒干的种子中是否含有水．请你参与进来，和他们一起探究．（1）提出的问题是（2）作出的假设是（3）设语文

麦种子，B试管不放小麦种子；

梧州市某中学化学兴趣小组同学对化学史非常感兴趣，在看到法拉第所写的《蜡烛的故事》后，参照法拉第在书中提出的问题，对蜡烛进行了深入的系列研究．问题一为什么蜡烛燃烧可化学

后，大家一致认为蜡烛燃烧能看

梧州市某中学化学兴趣小组同学对化学史非常感兴趣，在看到法拉第所写的《蜡烛的故事》后，参照法拉第在书中提出的问题，对蜡烛进行了深入的系列研究．问题一为什么蜡烛燃烧可化学

后，大家一致认为蜡烛燃烧能看

梧州市某中学化学兴趣小组的同学到超市购买锡纸用于烧烤，同学们看见商品标签上表明锡纸的材质为“铝箔”．提出问题锡纸的材质到底是锡还是铝呢？小吴认为可以把锡纸放入盐酸化学

232℃，而铝的熔点为660

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