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某同学想探究，作为常吃的蔬菜黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C，（根据维生素C能够使高锰酸钾溶液褪色的原理．）（1）他的假设可能是：．（2）他设计了如下实验：语文

2支洁净、干燥的小试管，编号

某同学想探究，作为常吃的蔬菜黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C，（根据维生素C能够使高锰酸钾溶液褪色的原理．）（1）他的假设可能是：．（2）他设计了如下实验语文

中．②取2支洁净、干燥的小试

某同学想探究，作为常吃的蔬菜黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C，（根据维生素C能够使高锰酸钾溶液褪色的原理．）（1）他的假设可能是：．（2）他设计了如下语文

两个小烧杯中． ②取2支洁净

某同学想要设计一个实验证明：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．他已经连接好了一部分实验电路如图所示，还有两根导线没有连接好．实验桌上还有若干物理

步骤；（3）设计一个实验数据

（2012•南通模拟）某同学想探究电磁铁的特性，连接了如图所示的电路．在开关闭合前电磁铁磁性（填“有”或者“没有”）．实验中，可以通过观察电磁铁吸起大头针的多少来判断电物理

右”或“左”）移动．

氧化铜是一种黑色固体，可溶于稀硫酸．某同学想知道是稀硫酸中的哪种粒子（H+、SO42-、H2O）能使氧化铜溶解，请你帮他通过如图中的三个实验完成探究活动．（l）你提出的假设是．（2 化学

实验Ⅲ，在实验Ⅲ中应加入__

某同学想测一块圆柱形实心铝锂合金的密度，他找来天平（含砝码）、量筒、足量的水和细线（不计质量和体积）按照表格中的顺序进行了测量．（1）把天平放在水平台上，游码移动到标尺物理

平位置平衡．（2）请把表中空

某同学想测出一块鹅卵石的密度，于是他找来如下器材：天平（含砝码）、一个烧杯、细线（质量和体积均不计）、足量的水．探究过程如图：（1）把天平放在水平桌面上，调节平衡螺母，物理

现了如图甲所示的现象，他需向

某同学想要描绘标有“3.8V，0.3A”字样的小灯泡L的伏安特性曲线，要求测量数据、绘制曲线尽量准确．可供选择的器材除小灯泡、开关、导线外，还有：电压表V，量程0～5V，内阻约5kΩ电流物理

滑动变阻器R1，最大阻值10

某同学想请作家帮其修改作文，于是将自己的作文寄给作家，还给作家写了一封信。以下是信中的一个片段，请你找出信中不得体的地方，并加以修改。我酷爱写作，渴望像您一样成为一语文

教。您的愚见一定能起到抛砖引

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