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质量是物体的属性之一，密度是物质的属性之一，以下是某学习小组对“属性”的讨论，其中物体质量和密度都不变的是（）A．氧气瓶内的氧气用去一半B．一支粉笔被老师用来书写了物理

某研究性学习小组得到了一瓶Fe与稀硝酸反应后的溶液（X），为了探究Fe与稀硝酸反应后的氧化产物，做了如下假设：假设1：反应后的溶液中，铁元素只以Fe2+形式存在；假设2：反应后的溶化学

在；现有①KMnO4溶液 ②

（2010•浙江）一水硫酸四氨合铜（Ⅱ）的化学式为[Cu（NH3）4]SO4•H2O是一种重要的染料及农药中间体．某学习小组在实验室以氧化铜为主要原料合成该物质，设计的合成路线为：相关信息如化学

2++SO42-+H2O[C

（15分）一水硫酸四氨合铜（Ⅱ）的化学式为[Cu(NH3)4]SO4·H2O是一种重要的染料及农药中间体。某学习小组在实验室以氧化铜为主要原料合成该物质，设计的合成路线为：相关信息如化学

[Cu(NH3)4]SO4

一水硫酸四氨合铜（Ⅱ）的化学式为[Cu（NH3）4]SO4•H2O是一种重要的染料及农药中间体．某学习小组在实验室以氧化铜为主要原料合成该物质，设计的合成路线为：相关信息如下化学

Cu（NH 3 ） 4 ]

一水硫酸四氨合铜(Ⅱ)的化学式为[Cu(NH3)4]SO4·H2O是一种重要的染料及农药中间体。某学习小组在实验室以氧化铜为主要原料合成该物质，设计的合成路线为：相关信息如下化学

O在溶液中存在以下电离（解离

一水硫酸四氨合铜（Ⅱ）的化学式为[Cu(NH3)4]SO4·H2O是一种重要的染料及农药中间体。某学习小组在实验室以氧化铜为主要原料合成该物质，设计的合成路线为：相关信息化学

2 O在溶液中存在以下电离（

在研究性学习中，某实验小组进行了铜与稀硝酸反应的实验探究．有三位学生设计了以下三种实验方案．如图所示：（1）写出稀硝酸与铜反应的化学方程式．（2）甲同学用图1装化学

观察到水槽内的导管中水面先慢

某班40名同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动．老师告诉大家，耳垂有无是一对相对性状，可以用大写字母A表示显性基因，用小写字母a表示隐性基因．老师为每个学习小组准备了蓝色、红其他

分别写有A、a．然后，让每个

某研究性“学习小组利用以下装置探究氯气与氨气之间的反应：其中A、F分别为氨气和氯气的发生装置，C为氯气与氨气反应的装置。请回答下列问题：（1）如何检查装化学

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