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对下面的古诗理解和欣赏不正确的一项是()。(2分)新柳杨万里柳条百尺拂银塘,且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水,水中柳影引他长。A.诗人漫步赏柳,由远而近,视线也由
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辞手法,描绘出一幅柳条和水中
对下面的古诗理解和欣赏不正确的一项是[]新柳杨万里柳条百尺拂银塘,且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水,水中柳影引他长。A、诗人漫步赏柳,由远而近,视线也
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“引”字,运用了比喻的修辞手
将相对应的对联连起来。杨柳绿千里紫燕剪春风黄莺鸣翠柳春风暖万家春风放胆来梳柳南燕双归万户春春风一拂千山绿夜雨瞒人去润花你能再写这样一副春联吗
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阅读下文,完成文后各题。柳①有两个季节,特别引起我们对柳树的注意,那就是寒冬乍来和残冬将尽的时节。年复一年,我渐渐觉得柳树不仅可爱,而且可敬。②多少年来,人们对于
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昔我往矣,杨柳依依。”这“依
对作者的情况介绍有误对作者的情况介绍有误的一项是[]A.柳宗元,宋朝人,字子厚.B.作者为“唐宋八大家”之一,著名散文家.C.柳宗元曾被贬为永州司马.D.柳宗元散
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选择对下列诗句的理解正确的一项。1.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。[]A.诗中的“杨柳”是指杨柳树枝,这一句话表达了边防将士浓重的乡愁,以及对战争的极度厌
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也意识到为国戍边责任重大,能
青海高原一株柳1.摘录文中描写高原环境的句子2.(这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上.)神奇是指望而生畏的意思这株柳树神奇在哪里,作者为什么会对它
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《咏柳》这首诗运用了比喻的手法,描绘了静态中的柳树,使人感到了柳树内在的生命力。相信在你的心中也一定会产生对柳树、春天的赞美。你能将它默写出来吗?并用“/”画出
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试阅读下面3首咏柳诗,谈谈你对“柳”这一意象的感受。咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。垂柳唐彦谦绊惹春风别有情,世间谁敢斗
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花蒙日月,不知天地有清霜。
1.小学二年级15课《小柳树和小枣树》小柳树听了小枣树的话,不好意思地笑了.想想,这时,她...1.小学二年级15课《小柳树和小枣树》小柳树听了小枣树的话,不好意思地笑了.想想,这时,她会对小
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已经做成了三个小板凳.板凳做
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