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外貌、动作、语言描写，都是为了刻画人物。根据下面几句话，再联系课文内容，分别说一说课文中的这三位母亲是怎样的母亲。选一选，填一填，只写序号。①为了考验孩子，自己饱受语文

塞在我手心里了，大声对那个女

根据课文紫藤萝瀑布：4.下列说法有误的一项是()A.作者由一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。B.文章中多处运用了比喻、拟人、象征等修辞f法，使文章语言更加生动形象。C.本其他

机感悟到生命的?河是无止境的

《荆轲刺秦王》一文中从人物语言、对话、行动、神态、表情等描写了荆轲的形象，但缺少了对荆轲的肖像描写，请根据自己对课文分析所得出的荆轲的性格特征为语文

和排比中的修辞手法，③结构相

根据语言描述，判断所写人物是谁，将其名字写在括号里。1．我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，还有额头上那一条条的皱纹，都现出他心底的欢乐来。语文

脸下边是很长的胡须。(

根据意思写出相应的词语：凑在一起,集合从人或者事物中找出合适的言行一致,不说假话心里很痛苦语文

根据要求写成语1.来源于神话故事的：2.来源于历史故事的：3.来源于寓言故事的：4.表现人物美好品质：语文

表现人物美好品质：_____

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