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根据所提供的语境，在下面横线上填入恰当的语句，使其与前面的例句构成语意连贯的排比句。（2分）宋代词人苏轼有句名言“百年须笑三万六千场”。笑是人的心理和生理健康的表现语文

缕温暖的阳光，它能使大地永远

根据下面这段文字提供的语境，在横线处填上一组恰当的句子，有一定的文采，与例句构成排比句。（5分）在感恩节到来之际，请让我说一声：谢谢您，我语文

，

根据提供的实际情况运用学过的诗句填空1）在期末写评语时,老师会祝你（）2）有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看的清楚,这就是人们常说的：“（）.”（）朝语文

们会很自然地吟诵起唐代诗人孟

16（湖南省衡阳八中2010届高三上学期第二次月考）学校网站开办“环境与生活”英语论坛。请你根据下面表格所提供的内容，以“EnvironmentallyFriendlyRenewableEnergy”为题，进行陈述并谈英语

目前的状况我国传统能

四、根据提供的情境写成语。1.置身于庐山飘渺的云雾中，我想到成语、。2.读到李白的诗句时，我会用成语、赞美他。3.我可以用成语、来形容少年王勃的才华。其他

根据提供的情景语句,按要求写句子.情景：温暖（1）可能会出现的四字词语：满面春风、其乐融融、嘘寒问暖（这个对不对?,不对请指正）（2）用“比喻”写感受：（3）用“环境描写”突出语文

己想出来了第（4）有答案的

阅读下面的材料，根据所提供的特定情境，用谐音的办法在文中横线处填上一个得体的词语，帮助高青天完成对老婆由叹息到赞叹的转变。话剧《雷雨》中，作家曹禺设计了这样语文

对恶少的痛恶仇恨的感情挪移。

根据提供的语言环境,在句子中填上合适的成语.1.星期天,我们去参观了剪纸展览.这些剪纸,,看了让人赞叹不已.2.台下的观众津津有味地欣赏着舞台上演员们的表演.3.负隅顽抗语文

5.年轻人【】地喊道：“成

根据所提供的语境,在下面括号中填入恰当的语句,使前后句式一致,语意连贯.不要感叹时光飞逝,人生苦短.若把人一生的足印连接起来,也是一条长长的路;(),();若把人一生的情感窖藏起来,也语文

考的人生课题.

下面是习作《烛》的结尾句，读后根据其提供的语境，补写出两个具有递进深层意思的句子，以深化意境(不超过30个字)灯下两鬓斑白的老师，拖着病体还在聚精会神地批语文

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