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结合语境,依次填入下面横线上的内容恰当的一项是()古松的形象随着观者的性格和情趣而变化。假如木匠、植物学家和画家同时来看古松,木匠心里盘算它是适合造房子还是做家
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以及它的昂然高
阅读文段,完成1——4题。齐有南北官道,洿下①者里余,雨多行潦②,行者不便,则傍西踏人田行。行数日而成路,田家苦之,断以横墙,十步一堵,堵数十焉。行者避墙更
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之所断已成弃地矣,胡不仆墙而
通过语文课堂学习,我们认识了很多文人雅士,领略了他们的横溢才情。请你从课文中任选一个自己所欣赏的作者,仿照示例写一句话。示例(白居易)他的诗句满怀愁绪,如“浔阳江
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,此时无声胜有声”!
在百日维新期间,谭嗣同自述:“京居既久,始知所愿者皆虚一无可冀(希望)。慨念横目,徒具深悲。平时所学至此竟茫无可倚。”这段话表明谭嗣同()
历史
派不满,开始转向革命
在线求指导:用“/”给下面画波浪用“/”给下面画波浪线的一段文言文断句,并翻译加横线的句子.曾子衣敝衣以耕鲁君使人往致邑焉曰请以此修衣曾子不受反复往又不受使者曰先生非
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终不受.孔子闻之,曰:“②
把下面文言文阅读材料画横线的句子翻译成现代汉语。曾子衣敝衣,鲁君使人往致邑,曰:“请以此修衣。”曾子不受。反,复反,又不受。使者曰:“先生非求于人,人则献之
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。孔子闻之,曰:(2) “参
依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是①很多学者认为,曹雪芹是《红楼梦》中贾宝玉这一人物的。②《莺莺传》是唐传奇中最著名的一篇,故事广泛,北宋以降,士
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”, 引来世界
文学常识。根据下列有关提示,在横线上填入相应的内容。作者作品人物故事高尔基《童年》①吴承恩②唐僧在御花园和
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在文段中的括号内填写作品名、作者名或作品中的人物名;在文段中的横线上填写古诗文原句。我爱读书。我读吴承恩的(《》),领略齐天大圣()降
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》),品尝那个漂
根据要求在下列横线上写出相应的内容①.苏轼《水调歌头》中表现作者胸襟旷达的句子是,。②.黄庭坚《登快阁》中表明作者想摆脱纷乱现实的束缚,追求洒
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