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冬天汽车暖风只有开到最高温度才热情况是这样滴,正常行驶很长时间,水温也正常,温度调至28度,出来的是不冷不热的风,反正把手放出风口能感受到风,感觉不到热,调大风速也是一样.但是,
其他
热很热啊. 这到底是为
根据意思填词语:指悠闲的样子,内心感到非常满足.指神情举止.姿态风度端正庄重.形容发生巨大的变化.用不着想,形容说话做事迅速.形容生动活泼的样子.像鱼那样一个接一个地出去.指为了应
语文
满足.高兴.神气十足的样子.
《马说》根据第二段内容,用自己的话概括千里马被埋没的原因全文借托伯乐千里马的传说,思想感情是什么读罢本文,启示是什么?《狼》投以骨的正常语序是,屠户这样做的目的是屠大窘,说
语文
最美教师,最美妈妈,最美司机……,神州大地悄然崛起一个“最美群体”.平凡中彰显大爱,震撼中激扬正气;平民英雄让感动常在,让真情永存.这启示我们应该:\x0d①贵义贱利,追求高雅的精神
政治
自觉维护人民的利益
传入神经损坏、效应器正常的情况下,是不能感觉到疼痛、但能缩手吗?
其他
正常情况下,手指感到刺痛马上产生缩手的反射,但并不都是任何情况下都这样,护士给病人手指采血时,病人感觉到刺痛,但仍坚持不缩手,此时是大脑参与下的有意识的行为,这说明
语文
爸爸错怪了我《阅读答案》求语文课上,倪老师正在有感情地朗读《冬眠》。她的语调十分动人,我们班上每一个同学都非常喜欢听,我还常常模仿她的语调朗读课文呢。忽然,我听到倪老
其他
随即让我坐下。这时,前后左右
爸爸错怪了我语文课上,倪老师正在有感情地朗读《冬眠》。她的语调十分动人,我们班上每一个同学都非常喜欢听,我还常常模仿她的语调朗读课文呢。忽然,我听到倪老师把惊螫(zhé)
其他
时,前后左右的同学都向我瞪眼
阅读语文课上,倪老师正在有感情地朗读《冬眠》。她的语调十分动人,我们班上每一个同学都非常喜欢听,我还常常模仿她的语调读课文呢。忽然,我听到倪老师惊蛰(zhé)的“蛰”读成
其他
左右的同学都向我瞪眼睛,歪鼻
爸爸错怪了我答案语文课上,倪老师正在有感情地朗读《冬眠》。她的语调十分动人,我们班上每一个同学都非常喜欢听,我还常常模仿她的语调朗读课文呢。忽然,我听到倪老师把惊螫(z
其他
。这时,前后左右的同学都向我
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