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顾炎武说：“君子之为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉!”该言论旨在A．维护儒学独尊地位B．反对文人参加科举C．大力提倡求实学风D．强调历史

下列各句中没有语病的一句是：A.风是沙漠向人类进攻的武器，而且也可以为人类造福。B.老师曾经告诉我们，学习语文，不但要学好基础知识，还是提高阅读和写作。C.具有坚强的意志，是其他

阅读下列材料：材料一甘地认为“坚持真理”是强者的武器，它强调爱与真理的统一，即：在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。材料二15岁时，甘地历史

甘地感动得哭了。他认为，父亲

阅读下面一段文言文，完成后面的题目。苏琼，字珍之，武强人也。幼时随父在边，尝谒东荆州刺史曹芝。芝戏问曰：“卿欲官不？”对曰：“设官求人，非人求官。”芝异语文

之。密走私访，别获盗者。从此

英语翻译高帝之入秦,一战于武关,兵不血刃,而至咸阳.此天也,非人也.秦之亡也,诸侯并起,争先入关.秦遣章邯出兵击之.秦虽无道,而其兵方强,诸侯虽锐,而皆乌合之众,其不敌秦明矣.然诸侯皆起英语

,降魏咎,毙田儋,兵锋所至,

名著阅读。（1）《朝花夕拾》中，鲁迅先生对人物的描写十分精彩。其中哪位人物给你留下深刻的印象，为什么？（2）以下两题，任选一题回答。①孙悟空武艺高强，神通广大，但他也有语文

义》中诸葛亮与周瑜的几度交锋

许多武侠小说中描写到武功高强的人，即使双目失明，仍能行走自如。跟别人格斗时也能判断出有何种兵器袭来。请问：(1)这样描写的科学依据是什么？(2)如果他在树林中与人格斗，物理

1912年教育总长蔡元培认为，“在我国，则邻强交逼，亟图自卫，而历年丧失之国权，非凭借武力，势难恢复……则如所谓军国民教育者，诚今日所不能不采者也”。“且军人革命以后，历史

的目的是 A．倡导军国

1912年教育总长蔡元培认为，“在我国，则邻强交逼，亟图自卫，而历年丧失之国权，非凭借武力，势难恢复……则如所谓军国民教育者，诚今日所不能不采者也”。“且军人革命以后，难其他

的目的是A.倡导军国主义B.

阅读下面的文言文，完成小题。魏相字弱翁，济阴定陶人也，为郡卒史，以对策高第，为茂陵令。后迁河南太守，禁止奸邪，豪强畏服。会丞相车千秋死，先是千秋子为洛阳武库令，自语文

相死不能遇其子。使当世贵人非

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