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比较两实数的大小方法很多,用构造法来比较大小,体现了数形结合,别具一格.例如：比较实数√5+√10+√13与6√2的大小.解：如图所示,构造边长为6的正方形,每个小正方形边长为1.由勾股定理数学

D＞AD,所以√5+√10+

易语言比如编辑框的内容是：“1，6，13，15，11，26”最大值是30易语言比如编辑框1的内容是：“1，6，13，15，11，26”每个位置不一定是这样，有可能2，有可能12，最大值是30数组=分割文其他

]=“1”数字1=真要是数组

一、比大小13分之3和26分之5,6分之1和11分之4,9分之5和15分之11,9分之4和6分之5,12分之5和16分之9二、按从大到小的顺序排列(1)3分之1,6分之5,12分之5(2)15分之11,12分之7,8分之13（1）小青和小芳做相数学

7小时,小芳用了10分之3小

1、蜜蜂每秒振动翅膀236次,蝗虫每秒振动次数比蜜蜂少109/118,蝗虫每秒振动多少次?2、1999年世界人口60亿,2011年增加1/6.2011年世界人口多少亿?3、有180辆大客车,小客车的辆数比大客车多1/6.小客其他

物理中什么时候用越大越大什么时候用成正比当比较数据1与2与3（或4与5与5）能写成正比吗?那么1与2（或3与4,或5与6呢）到底什么时候用越大越大什么时候用成正比呢.拜托给我讲详细点举下语文

你能写出一个比1÷6大,又比1÷5小的分数吗,你是怎样找到这个分数的?你还能再找这两个分数吗?它说1/6=5/30=10/601/5=6/30=12/60在中间选择11÷60,为什么不直接用11÷60,请说明基本原理及其公式好吗数学

怎么把小比例尺放大成大比例尺,同时改标坐标.想把1:5万的地质线直接放大成1:1万后套到我的1万地形图上.但是发现用整图变换只是改变图形比例尺,坐标没变.原来五万是6度带19带的,而我手头数学

校庆时有两块展板（如图）,比一比,那块展板的面积大?大多少?（1）长方形展板尝试6/7米,宽是1/4米.（2）正方形展板宽是2/5米.校庆时有两块展板（如图），比一比，那块展板的面积大？大多数学

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下列比较大小正确的是(A)6-2又3/5大于27/7(B)1-（1/2-1/3）大于5/6(C)3-2又1/3大于1（d）3又2/3+5又11/12+1/3小于10 数学

一.比大小（1）7分之9和9分之11（2）0.6和15分之6（3）5分之4和9分之8（4）3和5分之15二.求出各组的最大公因数和最小公倍数12和2018和4513和394和9三.解方程（2,4题要验算）（1）X—6.8+2.7+6.8 数学

.8 （3）1.8X=14.

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