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完成以下关于声的探究实验活动：（1）小谨同学把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头有震动，说明发声的物体一定在．（2）小琪同学把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，声音物理

子，桌子发出了很大的声响，但

把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，这表明发出声音的物体在．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将越来越；根据这个现象做进一步推理，物理

声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有；把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在．物理

把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在，物理学中把这种研究方法叫法．物理

小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：．物理

声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有；把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在．物理

把正在发声的音叉插入水中，水面激起了水花，说明发声的物体在；小李在音乐会上自弹自唱时不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是为了改变琴声的．物理

把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花,结论是物理

把正在发声的音叉插入水中，水面激起了水花，说明发声的物体在．物理

为了探究声音产生的原因，张老师在物理课上让同学们做了两个实验：①把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；②把发声的音叉放在水中，可以激起水花．（1）通过对上面两个实验物理

尽管发出了很大的响声，但是几

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