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设函数f(x)=e的x次方-e负的x次方证明：f(x)的导数大于等于2；若对所有x≥0都有f(x)≥ax,求a的取值范围数学

证明:f(x)的导数f'(x)≥2设函数f(x)=e的x次方-e的-x次方.证明若对所有x≥0都有f(x)≥ax,求a的取值范围其他

设A是三阶实对称矩阵，A的秩为2且A1100−11=−110011．（Ⅰ）求A的所有特征值与特征向量；（Ⅱ）求矩阵A．其他

几道数学题.1、求|x-1|+|x-2|+|x-3|……+丨x-1997丨的最小值?2、已知有理数a、b的和a+b及a-b在数轴上如a+b＜-1,0＜a-b＜1,则化简|2a+b|-2|a|-|b-7|,所得到的值是?3、已知0≤a≤4,那么|a-2|+|3-a|的最大数学

|的最大值等于?4、对于有理

有关有理数的问题a和b是两个不为零的数,且互不相等.a加b,a减b,a乘b,a除以b中有三个答案相等,求满足条件的所有a,b的值. 数学

设x=a+b-c，y=a+c-b，z=b+c-a，其中a，b，c是待定的质数，如果x2=y，z−y＝2，试求积abc的所有可能的值．数学

设S是不等式x2-x-6＜0的解集，整数m，n∈S，（1）记“使得m+n=0成立的有序数组（m，n）”为事件A，试列举A包含的基本事件；（2）设ξ=m2，求ξ所有可能的值及其概率．数学

当代国际管理界有句名言：智力比知识更重要，素质比智力更重要，品德比素质更重要。这种人才标准的哲学依据是A.人生价值取决于人们所追求的目标B.人生价值是通过人的智力、素质、品其他

、制约和导向作用

已知合集A={a│x^2-4/x+a=1有唯一解},用列举法表示集合A老师说由于这是分式方程，所以x+a可能有增根，故不能十字相乘得到x^2-4=x+a从而用△=0的方法求出当x1=x2时a的值。但是我认为原题中已经其他

手或老师来解释下？

设△ABC的内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，且有tanA+tanC3=sinBcosC．（1）求cosA的值；（2）若b=2，c=3，D为BC上一点．且CD=2DB，求AD的长．数学

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