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急!学习了百家争鸣知识后,同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格,下列说法正确的有①语文赵老师善于因材施教,以德治班,熟谙儒家真谛②数学钱老师深入了解学生,知己知彼,颇有道家历史

受法家影响 A.①②B.①④

阅读下列材料：材料一：“治世不一道，便国不法古”——《史记》材料二：材料三：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战：生产粮食和布帛多的人可以免除徭役；按军功大小授与历史

商鞅变法到秦始皇即位前的10

阅读下列材料：材料一：“治世不一道，便国不法古”——《史记》材料二：材料三：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战：生产粮食和布帛多的人可以免除徭役；按军功大小授与历史

商鞅变法到秦始皇即位前的10

阅读下列材料：材料一：“治世不一道，便国不法古”——《史记》材料二：材料三：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战：生产粮食和布帛多的人可以免除徭役；按军功大小授与历史

商鞅变法到秦始皇即位前的10

英语翻译人有顺逆之气生于心,心治则气顺,心乱则气逆,心之治在于道德.积德则福生,怨积则祸生.的翻译（标准翻译）注：此文为道家老子所言. 其他

中国传统文化的形成有两个重要的基础：一是小农自然经济的生产方式；二是国家一体，即由国及国的宗法社会政治结构。在此基础上产生的必然是以伦理道德为核心的文化价值体系。语文

伦理关系的调节成为社会生活的

阅读材料，回答问题．材料一中国古人很早就意识到了人与环境的关系，道家的崇尚自然，儒家的仁义思想，宗教不杀生观念在古人的环保思想上都有一席之地，甚至将保护环境提到政治高历史

治理．古代环保立法可以追溯到

有史学家写道：在危机中，新教和其他力量站在法律和议会一边，而君主则把政治命运押在罗马天主教会身上，最后制定法律的议会战胜了国王．他描述的是（）A.英国“光荣革命”B. 历史

保护国家和人民利益，惩治犯罪的有力武器是[]A．法律B．道德C．纪律D．规章制度政治

“五代不相复,三代不“五代不相复,三代不相袭,各以治,非其相反,时变异也.”持有这一主张的学派是[]A．儒家B．道家C．法家D．墨家历史

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