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桐庐行阅读答案1细读全文,简要归纳作者游历的路线2文中“一这的确是屏,不像山,动人的是那色彩,浓蓝夹翠绿,深深浅浅,像用极细极细的工笔在淡青绢本上点出来的.”用了什么修辞手法?有什
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了哪首诗里的诗句?抒发了作者
阅读下面诗句,完成问题。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。1,请给加粗的字注音,给划线的字释义。觉()躬:2,请写出读联之悟中纸上得来终觉浅的
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名著阅读。“书籍是人类进步的阶梯。”阅读经典名著会让我们受益匪浅。请你从读过的名著中选出一部推荐给那些即将步入中学大门的小同学,并结合
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二、阅读与理解.26%“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话.”(笛卡尔语)请仔细阅读下面的片段和文章,一定会让你收益匪浅.认真思考,再完成练习.(一)“她多想给自己暖和一下……”人
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去.1、你一定还记得,这个片
如何阅读、理解佛经?我对佛教及其西乡很感兴趣,并认为阅读佛经是非常好的途径.但遇到一个难题,难懂.比如,在读《金刚经》的时候,发现其中“空”、“实”很难理解.请问如果想由浅入深
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在一场探讨新媒体时代“读书”问题的论坛上,提出了两种观点:第一种观点:网络等电子媒介的出现将阅读进行了分层,一些以娱乐与获取信息为目的快餐化浅表性阅读会较多地分类给电
政治
行阅读,则缺少了反复翻阅、记
如何让英语阅读成为“悦读”——浅谈新课标下初中英语阅读教学
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阅读议论文,然后回答问题古人有一妙联:“好①读书时不好②读书,好③读书时不好④读书。”至今读来受益匪浅。青少年时代读书好比平路行车,正处在最
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社会和家庭还不断创造良好的学
家园如梦阅读题①夜很深,也很静.浅浅的月光流进了我的村子,挤进了那扇用牛皮纸蒙住的三扇窗.风轻轻地梳理着窗外还略显单薄的树枝,嗓音很低,却让我听得清楚那来自远方的呼唤.②庭
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牢牢地吊着我的心事,绷得像调
给下面句中划线的字注音,根据拼音写出汉字。中学生阅读面的狭窄和阅读层次的浅薄(),造成了学生人文精神kuì()乏的局面,在这种背景下,学生能否拥有丰富有益
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