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明明做有关声现象实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（）A．体验发声音叉的温度B．感受发声音叉的振动C．估算发声音义的质量D．判断声音的传播速度其他

某学生在学习了分子的有关性质后，想进一步探究温度对分子运动速度的影响，由此他做了下列猜想：温度越高，分子运动速率越快．请你设计实验验证该同学的猜拥．实验操作实验化学

小华在“研究水的沸腾”实验中：测温物质凝固点/℃沸点/℃水银-39357酒精-11778（1）所用的液体温度计是利用测温液体的性质制成的．右表是两种物质的凝固点与沸物理

质的温度计．（2）如图1甲所

如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体的性质制成的．体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个．下表是1标准大气压下一些物质的熔点和沸物理

物质水水银酒精

物理实验小组用如图所示的装置探究“水的沸腾”实验：测温物质凝固点/℃沸点/℃水银-39357酒精-11778（1）由表格可知，本次实验应选用测温物质为的温度计．（2）实验小组观察到水沸其他

是水在沸腾时的情况．（3）实

小明在做“观察水的沸腾”实验中，使用装置如图所示，他根据实验数据作出了“温度随时间变化的图像”（1）实验中用的温度计是利用的性质制成。（2）从图像可知水的沸物理

越高，沸点也越高。由此可以知

若要将一杯某物质的不饱和溶液，变成饱和溶液，一定能实现的是（）A.增加溶剂B.降低温度C.增加溶质D.倒出部分液体化学

若要将一杯某物质的不饱和溶液，变成饱和溶液，一定能实现的是（）A.增加溶剂B.降低温度C.增加溶质D.倒出部分液体化学

某中学课外实验小组成员在探究纯冰、淡盐冰、浓盐冰的熔化特点活动中，他们先用纯水、淡盐水、浓盐水制得质量相等的纯冰、淡盐冰、浓盐冰，并在相同的加热条件下测量三者的温度变其他

℃-15-9-3-33-3-

小明同学用图甲的实验装置探究“冰熔化时温度的变化规律”．（1）设计实验时，小明选择用加热烧杯内水的方法给试管中的物质加热，是出于目的考虑．试管在水中的深度要适当，由物理

冰的温度始终不变，可以判断该

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