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2013年5月，扬州市教育局利用如右图所示的“坐位体前屈测试仪”对初中毕业生进行了身体柔韧性测试．测试者向前推动滑块，滑块被推动的距离越大，仪器的示数就越大．吴月同学设计物理

2015年1月，宁波市教育局根据《国家学生体育健康标准》，利用“坐位体前屈测试仪”对初中毕业生进行了身体柔韧性测试，测试者向前推动滑块．滑块被推动的距离越大．仪器的示数就越物理

路是（　　）A. B. C

2013年5月，德州市教育局利用如图6所示“坐标体前屈测试仪”对初中毕业生进行了身体柔韧性测试。测试者向前推动滑块，滑块被推动的距离越大，仪器的示数就越大。吴月同学设计了物理

B． C．

经抽考，我区2017年学业水平考试体育学科抽考项目为坐位体前屈．如图是我区某学校利用图示的“坐位体前屈测试仪”对初四学生进行身体柔韧性测试．测试者向前推动滑块，滑块被推动的物理

示数增大的电路是（　　）A.

1 重量为M和m的两个木块,以同样的力被推动,在摩擦力相同的地面上谁的滑行距离最远?2 重量为M和m的两个木块,以同样的速度,在摩擦力相同的地面上谁的滑行距离最远?3 一辆空车和一辆满载货物理

车轮不滚动只滑动）为什么说两

在探究动能的大小与哪些因素有关时，让小车分别从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平面上的同一木块，看哪次木块被推得远（如图所示）．（1）设计本实验的目的是研究；（物理

（4）此实验得出的正确结论是

某压榨机的结构示意图如图所示，其中B为固定绞链，C为质量可忽略不计的滑块，通过滑轮可沿光滑壁移动，D为被压榨的物体，在铰链A处作用一个力通过两根等长的轻杆推动滑块C对D施加力物理

_．

质量为m的物块被水平力推着静止于斜面上,若物体恰好不下滑,推力为若物体恰好不上滑，则推力f为多少，还是沿着上面的题，动摩擦因数＜正切角物理

如图（A）（B）所示，让甲、乙两辆完全相同的小车分别从不同高度由静止开始滑下．（1）甲、乙两辆小车刚运动到水平表面时，图中的小车速度大．（2）图中的木块被小车推动后物理

）（D）是研究动能大小与物体

如图（A）（B）所示，让甲、乙两辆完全相同的小车分别从不同高度由静止开始滑下．（1）甲、乙两辆小车刚运动到水平表面时，图中的小车速度大．（2）图中的木块被小车推动后物理

）（D）是研究动能大小与物体

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