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综合性学习。学校开展“脚踏热土，爱我江西”的综合性学习活动。请你结合相关材料，完成下列任务。（1）阅读并分析下面的“江西省部分城市1985年与2005年耕地面积变化情况统计表”写语文

江西的风土人情和历史文化，以

根据语境,防写两句：阅读田地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼.（春,以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦）；（夏,以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发）；（）；（）.请各位语文

续写阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼.春,以她的盎然生机、秀丽妖媚动人心弦；夏,以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；（）,（）；（）,（）；语文

续写两句阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼.春,以她的盎然生机,秀丽妩媚动人心弦;夏,以她的热情奔放,炽热强悍激人奋发;;. 语文

根据语境，仿写句子，构成语意连贯的一段话。阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。；夏，以她的热情奔放、热烈强悍催人奋发；语文

________；冬，以她的

阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切般的期盼.春,以她的盎然生机,秀丽妩媚动人心弦；夏,以她的热情奔放,炽热强悍激人奋发；接写两句语文

阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼.春,以她的盎然生机、秀丽妩媚而动人心弦；夏,以她的热情奔放、炙热强悍而激人奋发；秋：冬. 语文

仿写句子阅读大地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼.春,以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏,以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发; 语文

依照例句,把句子里画线的部分写得生动些,给它们赋予人一样的神情,动作和情感.例：太阳热辣辣地炙烤着大地,（花园里的花朵都低垂下去）‘改：（花园里的花朵都没精打采地低着头）1、语文

不见了）3、春天来了,（春风

人们根据各地一年中太阳直射、斜射的不同情况,把地球分为五带对不?教课书上说是人们根据各地一年中获得太阳热量的多少划分的物理

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