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（1）图（1）是一个长为2m，宽为2n的矩形，把此矩形沿图中虚线用剪刀均分为四个小长方形，然后按图（2）的形状拼成一个大正方形．请问：这两个图形的什么量不变？（2）把所得的大正其他

探索可得出的结论是：在周长一

（1）图（1）是一个长为2m，宽为2n的矩形，把此矩形沿图中虚线用剪刀均分为四个小长方形，然后按图（2）的形状拼成一个大正方形．请问：这两个图形的什么量不变？（2）把所得的数学

探索可得出的结论是：在周长一

如图，将一张矩形纸片ABCD折叠，使AB落在AD边上，然后打开，折痕为AE，顶点B的落点为F．你认为四边形ABEF是什么特殊四边形？请说出你的理由．数学

（1）图中是一个长为2a,宽为2b的矩形,若把此图沿图中虚线用剪刀均分为四块小长方形,然后按图13-2的形状拼成一个正方形,请问：这两个图形的什么量不变?所得的正方形的面积比原矩形的面数学

是：在周长一定的矩形中,当此

如图，将一张矩形纸片ABCD折叠，使AB落在AD边上，然后打开，折痕为AE，顶点B的落点为F．你认为四边形ABEF是什么特殊四边形？请说出你的理由．其他

过氧化钠的电子式中,两个氧写中间了..然后比如CaCl2,为什么两个氯就不能往中间写,而是写两边了?还是说..比如,金属是R,则R2X2（一种金属与非金属的化合物）中的X,是不是都写中间啊..个中写化学

高一化学硫酸根离子的检验老师说只能先加盐酸,然后BaCl2溶液,如果第二次出现不溶的沉淀则有SO42-不能加硝酸的原因是,亚硫酸根遇硝酸根生成硫酸根.对吧我的疑问如下：为什么加了盐酸后, 语文

非加氯化钡啊?这怎么解释?

方差公式应该有两个吧,除了课本上的我们老师好象讲了另一个简化的公式好象是每一项的平方全加起来除以项数然后减去平均数还是什么的其他

第一人称说明文的大体结构先介绍什么,然后介绍什么,最后如何收尾其他

解方程组时舍多余解的问题方程组x2+y2+x+y=18x2+xy+y2=19我算出来8组解,然后带入验算舍去了4组.有什么方法能在解方程的时候就避免多余的解呢?我写出来吧xy=-3或6当xy=-3时,由2式得x2+2xy+y2= 数学

4解得x1=2+根号7,y1

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