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读课文片段，注意品味加粗的词语，然后完成后面的练习。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒语文

这段话描述了火烧云_

4.雪儿又飞回阳台，咕咕直叫。我望着它那，喃喃地说：“雪儿，你去吧，蓝天才是你的地方。”我把雪儿，雪儿望望我，似乎在向我，然后向蓝天飞去。请默读这一段话，联系课文，其他

阅读课文中的语段,回阅读课文中的语段,①没想到十多天后,忽然有人告诉我们：老人去世了.②听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一语文

盘旋,连声鸣叫,叫声和（资　

根据课文（毕淑敏）：[能力提升]9.通读全文，然后做题。(1)面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是；“我”最终保留“笔”，是因为它其他

袒露在读者面前，真切动人。请

读课文选段，完成后面各题。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，鸟鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望语文

世之雄也，而今安在哉！况吾与

阅读课文选段，完成文后习题。“三年以后，上帝带着大天使加夫里拉又来到这里。一看，有个男人坐在小土丘上。他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情，但目光中却仍然使人语文

又是什么？’他问大天使。

阅读课文选段，回答文后问题。①忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我语文

色来比喻猗郁的年华。我囚住这

课外阅读《水浒》，初步了解书中描写的众多英雄好汉，然后选定你最钦佩的一个人物，精读与这个人物有关的故事情节，作一些读书笔记（或者资料卡片），完成一篇作文：《我心语文

每组选派一个发言最有特色的同

背诵课文出现问题!语文背诵有什么用呢?必然得利用吧```但是盲目的背...感觉背没有什么作用```并且很容易忘```既然得利用.必然得明白其深意``为什么我读完一篇文章后不知到文章在写什么语文

和利用..对于课文也得深入理

读课文《企盼世界和平的孩子》全文和课外段《军刀》，然后回答问题。军刀不是军人我却拥有一把军刀。不是真正的军刀，却是真正的好刀。准确地说是一件金属雕语文

手，燕赵壮汉，宋哲元将军二十

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