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阅读《爱莲说》做下面的题。1、文中运用借物喻人的写法，旨在托物言志。文中牡丹、菊花、莲花各比喻生活中的什么人？2、“牡丹之爱，宜乎语文

阅读《爱莲说》做下面的题。1、文中运用借物喻人的写法，旨在托物言志。文中牡丹、菊花、莲花各比喻生活中的什么人？2、“牡丹之爱，宜乎众矣”从字面的角度而言语文

，这句

爱莲说回答课后问题1.在作者看来,莲花有什么可爱之处?使用课文中语句回答.2.下面程序中带点的字课文中都出现过,它们的意思相同吗?无独有偶寡廉鲜耻精益求精玩物丧志鳏寡孤独屡见不语文

理解.

爱莲说具体说说作者写莲的哪些美好形象历史

爱莲说中“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“独”的作用.谢谢~ 语文

《岳阳楼记》中的“微斯人,吾谁与归”与《爱莲说》中的“莲之爱,同予者何人”比较二者的感慨有何区别语文

北宋理学家周敦颐的“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”(《爱莲说》)与元王冕的《墨梅图》颇有相通之处。两者所体现的认识论与艺术手法的相同之处分别是（）A．格物致知历史

托物言志

《爱莲说》与“予独爱莲”中的“独”字照应的句子是. 语文

爱莲说：出淤泥而不染,濯清莲而不妖”写出莲怎样的特点? 语文

爱莲说4道题目,应该比较简单1.牡丹之爱,宜乎众矣这句感叹表达了作者怎样的思想态度.2.概括莲花,不染,不妖,中通外直,不蔓不枝,亭亭净植,不可亵玩.的特征所代表的可贵品质.3.本文用菊花正语文

是如何看待“出淤泥而不染,濯

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