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模仿下列句子的写法，以“名师授课”为陈述对象，与前两句构成一组主旨一致的句子。（3分）画家画花，
独绘一枝
，意在留些天地，让观者自去遐想；乐手演奏，抑扬顿挫，有时骤然
语文
填入下列横线处，最恰当的一项是（）（3分）画家画花，
独绘一枝
，意在留些天地，让欣赏者自己去想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，让听众自去体味；教师讲课
语文
务求细致到位，让学生茅塞顿开
仿写“画家画花,
独绘一枝
,意在留些天地,让欣赏者去遐想”让以诗人作诗和教师讲课各仿写一句
语文
在下面横线上，根据提供的语句，续写句子。画家画花，
独绘一枝
，意在留些天地，让欣赏者自己去想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味；诗
语文
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在下文横线上，根据提供的开头，仿写句子。画家画花，
独绘一枝
，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。诗人作诗，；教
语文
画家画花，
独绘一枝
，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；仿写：诗人作诗？教师讲课？
语文
仿写句子画家画花,
独绘一枝
,意在留些天地,让欣赏者自己去遐想；音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体味；诗人作诗,教师讲课,
语文
句子续写画家画花,
独绘一枝
,意在留些天地,让欣赏者自去遐想；音乐家演奏,-------------,------------,----------------；诗人作诗,讲究含蓄,言有尽而意无求,让读者自去欣赏；教师讲课,------------------,
语文
--------------
“菊蕊独盈枝”用文字描绘出诗句中所表现的美丽画面.（尽量长一些）
语文
王安石的《梅花》诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”．不但描绘了一个如画的意境，也说明了（）A.分子可以再分B.分子之间有间隔C.分子很小D.分子在
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