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某科学兴趣小组同学为了验证质量守恒定律，进行了如下实验：（1）实验一：把蜡烛放在电子秤上，记录数据后将其点燃（如图一），几分钟后发现电子秤的示数变小了．（2）实验二：将其他

了．请回答下列问题：（1）分

对比学习有利于发现事物的共性与个性．为探究酸的化学性质，同学们进行了如下实验：实验内容实验现象分析与结论装有醋酸晶体试管内，装有醋酸溶液试管中镁化学

用玻璃棒蘸硫酸在白

为比较Na、Mg、Al的金属性强弱，同学们进行了如下实验．实验1：取绿豆大小的金属钠投入滴有酚酞溶液的5mL水中，观察现象；实验2：取一小段镁带投入5mL水中，并滴入2滴酚酞溶液，观察现化学

mol/L盐酸，观察现象；实

某粗盐主要成分是NaCl，可能还有Na2CO3、Na2SO4，为检验所含杂质的成分，进行了如下实验：取少量样品，加水溶解滴入稀盐酸继续滴入氯化钡实验过程实验现象全部溶解有气泡产生根据实验过化学

，一定有Na2SO4B.

对比学习有利于发现事物的共性与个性．为探究酸的性质，同学们进行了如下实验．实验内容实验现象（填字母编号）瓶口的蓝色石蕊试纸很快变红．两试管中化学

渐溶解，产生气泡，溶液显蓝色

一气体可能有CO、CO2、H2、H2O（水蒸气）中的一种或几种组成．为了探究该气体的组成，某化学兴趣小组的同学设计如下实验装置并进行实验：实验现象：A中无明显现象；B中白色粉末变成蓝其他

_，肯定不含有_______

（2013•雅安）对比学习有利于发现事物的共性与个性．为探究酸的性质，同学们进行了如下实验．实验内容实验现象分析与结论醋酸晶体试管内，醋酸溶液试管中镁带表面冒气泡．酸的化学

硫酸使白纸炭化．即使是同种酸

为探究乙炔与溴的加成反应，甲同学设计并进行了如下实验：将由实验室法制取得乙炔通入溴水中，发现溶液褪色，即证明乙炔与溴水发生了加成反应．乙同学发现在甲同学的实验中，褪色化学

与溴水反应．请你回答下列问题

已知反应：2NO2（红棕色）⇌N2O4（无色），分别进行如下两个实验：下列说法不正确的是（）实验i：将NO2球分别浸泡在热水和冰水中，现象如图1．实验ii：将一定量的NO2充入注射器中后化学

）如图2．A. 图1现象说明

对比学习有利于发现事物的共性与个性．为探究酸的性质，同学们进行了如下实验．实验内容实验现象分析与结论醋酸晶体试管内镁带无变化，醋酸溶液试管中镁带表面．酸的很多反应通化学

同种酸，由于___不同，它们

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