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在“暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”中,用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰雪花,对此理解正确的一项是[]A.“冰冷”“坚硬”写出了雪
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烂”是作者对雪有赞赏之情。
“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。”对这几句中运用的典故理解正确的一项是[]A.批判刘义隆草率出兵遭到惨败,慨叹刘裕竟有这样不肖的儿子。B.批判刘义隆草率
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类比南宋近期张浚北伐遭到大败
12.对下列各句在文中的意思理解正确的一项是:()A.仆虽怯懦,欲苟活,亦颇识去就之分矣。——我虽然怯懦,想苟且活下来,也大略懂得舍生就义
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C.世又不与
下列各句中,对《祝福》的主题理解正确的一项是A、作品通过祥林嫂的悲惨遭遇,抨击了地主阶级对农民阶级的残酷压榨,暴露了封建社会买卖婚姻制度的邪恶。B、小说通过祥林
语文
C、作品以祥林嫂的悲惨遭
下列对本文有关内容的理解,正确的一项是A.规范居民个人的生活行为,可以构建个人健康——健康社区
下列对本文有关内容的理解,正确的一项是A.规范居民个人的生活行为,可以构建个人健康——健康社区——健康城市——健康国家的理念。B.研究居民健康状况,能够随时了解“健康国家”发展战略的实际进程,不断纠正战略实施过程中出现的偏差。C.实施基于居民健康的“健康国家”发展战略,需要协调各部门、各相关政策、
下列对本文有关内容的理解,正确的一项是A.生态德育突破了传统德育的范围,主张道德教育回归现实
下列对本文有关内容的理解,正确的一项是A.生态德育突破了传统德育的范围,主张道德教育回归现实生活,强调人的生态体验,重视培养人的生态意识.B.生态伦理思想要求人们在处理现实生活中人与人之间的伦理关系时,回归自然,不搞繁琐而无必要的礼节。C.传统德育关注的是人在人类社会中的生存状态,而生态德育关注的
对文中画线句子的理解,正确的一项是( )。A.地球磁场原本是条形式的B.磁层中有固定的区域,其形
对文中画线句子的理解,正确的一项是( )。A.地球磁场原本是条形式的B.磁层中有固定的区域,其形状是扁而不对称的C.没有太阳风的影响,地球磁场是不会变化的D.地球磁层的形成需要具备强大的太阳风和地球磁场两个因素
对第二段中“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的顺序不能颠倒的原因,理解正确的一项是()A.这三个句子都是比喻句,是按颜色由深到浅的次序安排的B.这三种颜色是和前
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的次序安排的D. 这三个比
对诗中的词语理解正确的一项是()A、“窈窕淑女”中的“淑女”是说这个女子很有道德。B、“君子好
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仅长得茂盛,而且长得十分整齐
“尽管它(小鱼)这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛”理解正确的一项是[]A.这句话是说小鱼机灵。B.这句话是说小鱼、翠鸟都很机灵。C.这句话用小鱼的机
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